Analise uma situação cotidiana (por exemplo, um debate escolar sobre regras de convivência) e explique como a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise uma situação cotidiana (por exemplo, um debate escolar sobre regras de convivência) e explique como a aplicação da maiêutica e da ironia socráticas pode contribuir para formar sujeitos éticos que valorizem liberdade e solidariedade. Diferencie os papéis da maiêutica e da ironia e mencione Sócrates ou Platão.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Num debate escolar, a maiêutica opera por perguntas que fazem emergir pressupostos e permitem que os participantes construam definições e acordos, promovendo autonomia e responsabilidade. A ironia socrática, ao fingir ignorância, expõe contradições nas falas e força a revisão de opiniões. Nos relatos platônicos sobre Sócrates, essas técnicas incentivam reflexão crítica, cooperação e convivência democrática, formando sujeitos éticos capazes de justificar suas posições e dialogar solidariamente.
Explicação
A resposta aborda a aplicação prática da maiêutica e da ironia socráticas em um contexto cotidiano, destacando como essas técnicas promovem a reflexão crítica e a construção de consensos. A diferenciação dos papéis de cada técnica é clara, mostrando como a maiêutica estimula a autonomia e a ironia revela contradições. Além disso, menciona a relevância histórica de Sócrates, ligando a teoria à prática na formação de sujeitos éticos.
Raio-X da questão
maiêutica e ironia socráticas
avaliacao
filosofia socrática · debate ético
Revisar os conceitos de maiêutica e ironia na filosofia socrática.
O aluno pode confundir a maiêutica com a ironia, não conseguindo diferenciar os papéis de cada uma na formação ética.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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