Descreva um procedimento para: (a) agrupar uma variável contínua em classes (explique escolha do número de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e realizar experimentos aleatórios ou simulações que envolvem cálculo de probabilidades ou estimativas por meio de frequência de ocorrências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descreva um procedimento para: (a) agrupar uma variável contínua em classes (explique escolha do número de classes e amplitude) e (b) testar se dois eventos A e B, definidos a partir dessas classes, são independentes. Apresente um exemplo numérico com cálculos e interpretação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Procedimento (a): 1) Calcule o número de classes k por regra prática (ex.: Sturges k˜1+log2 n ou k˜vn). 2) Ache amplitude total R = máximo-mínimo e a largura h = R/k (arredonde para valor conveniente). 3) Defina intervalos consecutivos, conte frequências e construa a tabela de classes. Procedimento (b): 1) Defina eventos A e B (ex.: A = valor em classe i; B = valor em classe j ou categoria externa). 2) Calcule P(A)=fA/n, P(B)=fB/n e P(AnB)=fAB/n (f = frequências). 3) Compare P(AnB) com P(A)P(B): se iguais (ou aproximadamente, considerando amostras), eventos são independentes; caso contrário, dependentes. Para amostras sequenciais, use P(B|A)=P(AnB)/P(A) e verifique se P(B|A)=P(B). Exemplo numérico: n=30, classes: 0–10 (10), 10–20 (12), 20–30 (8). Escolha A = 10–20 ? P(A)=12/30=0,4; B = 20–30 ? P(B)=8/30˜0,2667. Aqui P(AnB)=0 (classes disjuntas), mas P(A)P(B)=0,4×0,2667˜0,1067 ? 0 ? não independentes. Se fosse amostragem sequencial sem reposição e quiséssemos verificar dependência entre eventos da primeira e segunda retirada, calcule P(B) e P(B|A) e compare; diferença indica dependência. Interprete resultados comentando possíveis fontes de dependência (mutua exclusão, amostragem sem reposição, associação entre variáveis).
Explicação
O procedimento descrito aborda de forma sistemática a agrupamento de dados contínuos em classes, utilizando regras práticas para determinar o número de classes e a amplitude, além de explicar como testar a independência entre eventos. A inclusão de um exemplo numérico ilustra claramente a aplicação dos conceitos, facilitando a compreensão do processo de cálculo de probabilidades e a interpretação dos resultados. A análise das condições em que os eventos podem ser dependentes ou independentes oferece uma visão crítica sobre a relação entre os dados, enriquecendo a análise estatística.
Raio-X da questão
variáveis contínuas e independência
avaliacao
variáveis contínuas · independência de eventos
Revisar conceitos de variáveis contínuas e teste de independência.
O aluno pode confundir a definição de classes com a de intervalos, não explicando corretamente a escolha do número de classes.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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