Na escola, a turma joga um jogo eletrônico com regras. Jogos eletrônicos podem ser brincadeiras na escola?…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, a turma joga um jogo eletrônico com regras. Jogos eletrônicos podem ser brincadeiras na escola? Escolha uma opção.
- A) Sim, podem ser brincadeiras.
- B) Só podem ser usados em casa.
- C) Não, nunca são brincadeiras.
- D) Só valem no recreio.
- E) Podem ser usados sem regras.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele diz que a turma joga um jogo eletrônico com regras na escola e pergunta se jogos eletrônicos podem ser brincadeiras na escola.
- Pense no conceito de brincadeira: é uma atividade lúdica, feita por diversão, que costuma seguir regras combinadas entre os participantes. O fato de o jogo ser eletrônico não muda essa natureza.
- Como a turma joga um jogo com regras, e isso é uma forma de brincar, a resposta é sim, jogos eletrônicos podem ser brincadeiras na escola. Por isso a alternativa A está correta.
- A alternativa B está errada, pois o enunciado mostra o jogo sendo usado na escola, e não se limita ao ambiente de casa.
- A alternativa C está errada, pois afirma que jogos eletrônicos nunca são brincadeiras, o que contraria o próprio exemplo do enunciado.
- A alternativa D está errada, pois restringe o uso ao recreio, algo que o texto não afirma.
- A alternativa E está errada, pois fala em uso sem regras, enquanto o enunciado destaca que o jogo tem regras.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Considere o papel dos jogos eletrônicos nas atividades escolares.
Alternativa por alternativa
Jogos eletrônicos podem fazer parte das brincadeiras na escola quando são usados com regras e orientação do professor.
O aluno acha que jogos eletrônicos pertencem apenas ao ambiente doméstico, como se a escola fosse um lugar só de estudo.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de que apenas atividades físicas são válidas como brincadeiras, desconsiderando a interação social que os jogos eletrônicos podem proporcionar.
O aluno associa jogo eletrônico a algo sério ou tecnológico demais para ser brincadeira, desconsiderando que brincar pode envolver qualquer tipo de jogo.
O aluno restringe a brincadeira ao momento do recreio, como se atividades lúdicas só fossem válidas nesse intervalo.
O aluno entende que brincadeira é livre e espontânea, sem regras, o que vai contra a ideia de jogo com regras apresentada no enunciado.
Raio-X da questão
jogos eletrônicos
avaliacao
brincadeiras contemporâneas · interação social
Revisar a importância das brincadeiras contemporâneas na educação.
O aluno pode confundir a ideia de que apenas atividades físicas são válidas como brincadeiras, desconsiderando a interação social que os jogos eletrônicos podem proporcionar.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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