Um objeto é solto do repouso e cai em queda livre com aceleração g = 10 m/s². Qual é sua velocidade após 3 s?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um objeto é solto do repouso e cai em queda livre com aceleração g = 10 m/s². Qual é sua velocidade após 3 s?
- A) 30 m/s (para baixo)
- B) 20 m/s
- C) 15 m/s
- D) 10 m/s
- E) 5 m/s
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. O objeto parte do repouso, logo a velocidade inicial é v0 = 0. A aceleração é a da gravidade, g = 10 m/s², e o tempo decorrido é t = 3 s.
- Escolha a equação adequada. Em queda livre a partir do repouso, a velocidade varia linearmente com o tempo, segundo v = v0 + g·t.
- Substitua os valores. v = 0 + 10 · 3 = 30 m/s.
- Determine o sentido. Como o objeto cai sob ação da gravidade, a velocidade aponta para baixo, o que torna a alternativa A completa e correta.
- Analise as demais alternativas. A B (20 m/s) estaria errada porque não corresponde a nenhum produto correto de g pelo tempo. A C (15 m/s) resultaria de dividir g pelo tempo ou de confundir a velocidade com a metade do valor correto. A D (10 m/s) seria o valor de g sem multiplicar pelo tempo. A E (5 m/s) seria a metade de g, valor que não aparece em nenhuma etapa do cálculo.
- Observação: a resposta correta coincide com o gabarito oficial, A.
💡 Dica: Use a fórmula da velocidade em queda livre.
Alternativa por alternativa
v = v0 + g·t = 0 + 10 m/s² · 3 s = 30 m/s (direção para baixo).
O aluno provavelmente se confundiu com a altura ou com um cálculo sem base física, como somar g ao tempo (10 + 3 = 13) ou aplicar um valor arbitrário, chegando a 20 m/s.
Por que engana: O aluno pode confundir a aceleração com a velocidade, calculando um valor incorreto ao não considerar o tempo corretamente.
O aluno pode ter dividido g pelo tempo (10 / 3 ≈ 3,3) ou aplicado uma fórmula de movimento uniforme com velocidade média errada, chegando a 15 m/s.
O aluno esqueceu de multiplicar a aceleração pelo tempo e tomou apenas o valor de g como se fosse a velocidade após 3 s.
O aluno considerou que a velocidade seria metade de g ou que o tempo deveria dividir a aceleração de forma incorreta, chegando a 5 m/s, sem relação com v = g·t.
Raio-X da questão
queda livre
avaliacao
movimento uniformemente acelerado · cálculo de velocidade
Revisar a fórmula da velocidade em movimento uniformemente acelerado.
O aluno pode confundir a aceleração com a velocidade, calculando um valor incorreto ao não considerar o tempo corretamente.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
Questões parecidas com resolução
- — Se faltar energia, essa caixa d’água consegue “virar uma bateria”? — perguntou um morador ao ver a instalação de uma…
- Um objeto é solto do topo de uma torre de 20 m. Usando g = 10 m/s², calcule o tempo de queda até o solo.
- Disserte sobre o seguinte problema prático: grãos são despejados por uma correia em um silo a 3,0 m de altura. Usando g…
- Um projétil é lançado horizontalmente de uma plataforma a 20 m de altura com velocidade inicial de 15 m/s. Usando g = 10…
- Um projétil é lançado do solo com velocidade inicial v0 = 20 m/s a 30° acima da horizontal. Usando g = 10 m/s², descreva…
- Um trabalhador cai de uma escada a 2,0 m de altura. Usando g = 10 m·s?², estime: (a) velocidade de queda (m·s?¹); (b)…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog