Considere o trecho: "Gota a gota, o jardim agradece" — qual elemento do enunciado facilita a compreensão por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Considere o trecho: "Gota a gota, o jardim agradece" — qual elemento do enunciado facilita a compreensão por crianças de 6 a 7 anos?
- A) Omissão de elementos visuais no texto.
- B) Frases longas e complexas.
- C) Termos técnicos sobre jardinagem.
- D) Uso de imagem concreta e verbo de ação simples.
- E) Uso de conceitos abstratos e metáforas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede o elemento do enunciado que facilita a compreensão por crianças de 6 a 7 anos. Essa faixa etária está na fase de desenvolvimento em que o pensamento é concreto, ligado ao que pode ser visto e vivido, por isso recursos como imagens concretas e frases curtas e diretas costumam ajudar. Passo 2: Analisando o trecho Gota a gota, o jardim agradece, a expressão gota a gota traz uma imagem concreta e facilmente visualizável (água pingando), e o verbo agradece aparece em forma simples e de ação compreensível para a criança. Passo 3: A alternativa D reúne exatamente esses dois elementos, imagem concreta e verbo de ação simples, que tornam o texto acessível a leitores dessa idade. Passo 4: A alternativa A está errada, porque a omissão de elementos visuais tira recursos de apoio que ajudam a criança pequena a construir sentido. Passo 5: A alternativa B está errada, porque frases longas e complexas exigem mais memória e capacidade de interpretação do que a criança dessa idade costuma ter. Passo 6: A alternativa C está errada, porque termos técnicos sobre jardinagem são vocabulário que a criança provavelmente não conhece. Passo 7: A alternativa E está errada, porque conceitos abstratos e metáforas exigem pensamento simbólico mais elaborado, que se desenvolve depois dessa faixa etária. Gabarito oficial: D, em concordância com a resolução.
💡 Dica: Analise o uso de metáforas e imagens no trecho.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que retirar imagens e apoios visuais simplifica o texto, confundindo simplicidade com ausência de recursos de apoio à leitura.
O aluno supõe que frases mais longas trazem mais informação e, por isso, seriam mais claras, sem considerar a capacidade de leitura da criança.
O aluno pensa que vocabulário técnico torna o texto mais preciso e, portanto, mais fácil de compreender, esquecendo que a criança não conhece esses termos.
Por que engana: Confundir a simplicidade da linguagem com a complexidade dos termos técnicos, escolhendo alternativas que não facilitam a compreensão infantil.
Referências concretas (gota, jardim) e uma ação clara permitem que crianças visualizem a situação e entendam a consequência, tornando a mensagem acessível.
O aluno acredita que metáforas e conceitos abstratos ajudam a compreensão por serem mais ricos, sem perceber que exigem pensamento simbólico ainda em desenvolvimento nessa idade.
Raio-X da questão
metáfora em poesia
diagnostico
metáfora em poesia · elementos de linguagem
Revisar o uso de metáforas e imagens em textos poéticos.
Confundir a simplicidade da linguagem com a complexidade dos termos técnicos, escolhendo alternativas que não facilitam a compreensão infantil.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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