Em grupo, planejem, com a ajuda do professor, um roteiro e um slogan para uma peça curta (áudio ou vídeo)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans e peça de campanha de conscientização destinada ao público infantil que possam ser repassados oralmente por meio de ferramentas digitais, em áudio ou vídeo, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em grupo, planejem, com a ajuda do professor, um roteiro e um slogan para uma peça curta (áudio ou vídeo) destinada a crianças do 2º ano sobre respeito aos colegas. Considerem público, finalidade, canal digital, duração aproximada, recursos sonoros/visuais e o texto do slogan. Entreguem um esquema de apresentação.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
1) Público: crianças de 6–8 anos. Objetivo: promover atitudes de respeito na sala. Formato: áudio ou vídeo de 20–30 s. 2) Slogan curto e rimado: Ex.: "Respeito é cuidar, todo amigo vou ajudar!" 3) Roteiro esquemático: vinheta (2 s) — slogan (5 s) — pequena cena/voz que mostra atitude (10–15 s) — repetição do slogan (3–5 s). 4) Recursos: ritmo e rima, efeitos sonoros simples, imagens/gestos ilustrativos. 5) Orientações de oralidade: falar claro, ritmo constante, pausas para repetição, entonação amigável; ensaiar em grupo para sincronizar voz e imagens.
Explicação
A resposta apresenta um planejamento claro e estruturado, abordando todos os elementos essenciais para a criação da peça, como público-alvo, duração e recursos. O slogan é criativo e adequado ao público infantil, facilitando a memorização da mensagem. Além disso, as orientações de oralidade garantem que a apresentação seja envolvente e eficaz na transmissão do respeito entre colegas.
Raio-X da questão
respeito aos colegas
fixacao
planejamento de atividades em grupo · criação de slogans
Revisar conceitos de respeito e comunicação em grupo.
Os alunos podem ter dificuldade em definir claramente o público-alvo e a finalidade da peça, resultando em um roteiro confuso ou inadequado.
cidadania_etica
colaboracao
cotidiano
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