Leia a palavra inventada 'lumífago' em um livro infantil. Para pronunciá-la corretamente na primeira leitura…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra inventada 'lumífago' em um livro infantil. Para pronunciá-la corretamente na primeira leitura, qual procedimento de decodificação o aluno deve usar?
- A) Pronunciar a palavra com base na intuição sem segmentá-la.
- B) Confiar na familiaridade com outras palavras semelhantes.
- C) Decodificar letra por letra sem considerar a sílaba.
- D) Aplicar correspondência grafema-fonema e segmentação em sílabas.
- E) Tentar lembrar a palavra baseado no contexto da história.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão trata de uma palavra inventada, 'lumífago', que o aluno nunca viu antes. Por isso não pode contar com memória de palavras conhecidas nem com o contexto para acertar a pronúncia; precisa decodificar o que está escrito. Passo 2: O procedimento adequado é aplicar a correspondência grafema-fonema (cada letra ou grupo de letras corresponde a um som) e segmentar a palavra em sílabas, o que permite ler lu-mí-fa-go com ritmo e acento corretos. Passo 3: A alternativa A está errada porque pronunciar sem segmentar e apenas por intuição gera leituras aleatórias, sem base no código escrito. Passo 4: A alternativa B está errada porque a familiaridade com palavras semelhantes pode ajudar em palavras reais, mas não garante a leitura de um termo inventado. Passo 5: A alternativa C está errada porque soletrar letra por letra, sem reunir as sílabas, impede a fluência e a identificação do acento tônico. Passo 6: A alternativa E está errada porque o contexto da história não fornece a pronúncia de uma palavra que o aluno não conhece. Passo 7: Portanto, a resposta correta é a D, pois combina o conhecimento do sistema alfabético com a divisão silábica, que é o caminho para ler palavras desconhecidas na primeira leitura.
💡 Dica: Analise a estrutura silábica da palavra.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta chutar a pronúncia a partir de uma impressão inicial, sem analisar as letras e as sílabas da palavra.
O aluno supõe que a palavra inventada será lida corretamente por analogia com termos parecidos, ignorando que 'lumífago' não existe no vocabulário e precisa ser decifrado pelo código.
Por que engana: O aluno pode tentar pronunciar a palavra apenas pela intuição, sem segmentá-la corretamente em sílabas.
O aluno pensa que decodificar significa soletrar cada letra isoladamente, sem perceber que a leitura fluente depende de reunir letras em sílabas e identificar o acento.
Ao dividir a palavra em sílabas e converter cada grafema em seu som, o aluno constrói a pronúncia de partes desconhecidas e as une para formar a palavra inteira.
O aluno imagina que, em uma história, o sentido geral permite deduzir como a palavra se pronuncia, confundindo compreensão do texto com decodificação da escrita.
Raio-X da questão
decodificação de palavras
diagnostico
decodificação de palavras · segmentação em sílabas
Revisar os métodos de decodificação de palavras em leitura.
O aluno pode tentar pronunciar a palavra apenas pela intuição, sem segmentá-la corretamente em sílabas.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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