A palavra 'pamonha' aparece numa receita típica da região. Para leitores que já conhecem esse alimento, qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A palavra 'pamonha' aparece numa receita típica da região. Para leitores que já conhecem esse alimento, qual modo de leitura é mais provável ao encontrá-la num texto?
- A) Focar na gramática da frase onde aparece a palavra.
- B) Decifrar a palavra como um termo científico complexo.
- C) Tentar traduzir 'pamonha' para outra língua.
- D) Leitura global por reconhecimento visual, por ser termo de uso regional consolidado no repertório do leitor.
- E) Reler a palavra até que se torne familiar sem contexto.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual modo de leitura é mais provável quando o leitor já conhece o alimento designado pela palavra 'pamonha'. A resposta depende de a palavra já fazer parte do repertório do leitor. Passo 2: Quando a palavra é familiar, o leitor não precisa decifrar letra por letra nem analisar a gramática. Ele reconhece a forma escrita de imediato e compreende o sentido global do trecho, o que caracteriza a leitura global por reconhecimento visual. Passo 3: A alternativa D descreve exatamente esse processo, e a expressão 'termo de uso regional consolidado no repertório do leitor' explica por que esse reconhecimento é rápido. Passo 4: A alternativa A está errada, pois analisar a gramática da frase é uma estratégia usada quando o leitor não reconhece a palavra. Passo 5: A alternativa B está errada, porque a pamonha é um alimento típico e não um termo científico complexo. Passo 6: A alternativa C está errada, pois traduzir a palavra para outra língua não é necessário para quem já conhece o alimento. Passo 7: A alternativa E está errada, porque reler a palavra sem contexto não é o caminho mais provável para quem já a conhece, já que o reconhecimento é imediato. Gabarito oficial: D, que confere com a resolução obtida de forma independente.
💡 Dica: Considere o conhecimento prévio sobre o alimento.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a leitura de um termo conhecido exige analisar a estrutura gramatical da frase. Esse procedimento é típico de leitores que não reconhecem a palavra, não de quem já a conhece.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a leitura analítica, focando em aspectos gramaticais em vez do significado contextual da palavra.
O aluno imagina que toda palavra desconhecida ou pouco usual deve ser decifrada como termo técnico, sem perceber que 'pamonha' é um alimento de uso popular e regional.
O aluno associa a palavra a um vocabulário estrangeiro e acredita que ela precisa de tradução, sem perceber que se trata de termo da língua portuguesa usado na região.
Palavras associadas a experiências frequentes ou culturais tendem a ser memorizadas como unidades ortográficas, permitindo leitura automática.
O aluno acredita que a familiaridade com a palavra surge apenas pela repetição mecânica, sem contexto, quando na verdade o conhecimento prévio já permite o reconhecimento imediato.
Raio-X da questão
modo de leitura
diagnostico
modo de leitura · reconhecimento de palavras
Revisar os modos de leitura e interpretação de textos.
O aluno pode confundir a leitura global com a leitura analítica, focando em aspectos gramaticais em vez do significado contextual da palavra.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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