Situação hipotética: Durante um passeio pela ciclovia, um grupo conversa sobre os riscos causados por trechos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir informações implícitas nos textos lidos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Situação hipotética: Durante um passeio pela ciclovia, um grupo conversa sobre os riscos causados por trechos malconservados e pensa em como levar o problema às pessoas responsáveis. Como essa conversa pode ajudar o grupo a compreender o problema e agir para transformá-lo?
- A) Durante a conversa, os participantes podem concluir que os trechos malconservados melhorarão com o tempo e que basta observar se os riscos diminuem. Assim, o grupo acompanha a situação e evita tomar uma iniciativa antes de saber se o problema continua.
- B) Ao falar dos trechos malconservados, o grupo pode descobrir quais ciclistas contribuíram para os danos e pedir que eles consertem o que estragaram. Desse modo, a conversa ajuda a encontrar responsáveis entre os usuários, sem envolver as pessoas encarregadas da ciclovia.
- C) Ao conversar sobre os riscos que vivenciam, os participantes percebem que a conservação da ciclovia é um problema que afeta a segurança de todos. Essa compreensão pode levá-los a se organizar e a comunicar o problema às pessoas responsáveis, buscando melhorias.
- D) Para compreender os riscos, os participantes podem concluir que o melhor caminho é deixar de usar os trechos malconservados e escolher outro lugar para pedalar. A conversa ajuda cada um a evitar situações perigosas, mas não leva o grupo a pedir melhorias na ciclovia.
- E) Ao conversar sobre os riscos, os participantes percebem que cada pessoa pode cuidar do trecho que utiliza. Essa compreensão pode levá-los a evitar os pontos malconservados e a orientar os demais ciclistas, sem procurar as pessoas responsáveis pela conservação.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A conversa permite que os ciclistas compartilhem os riscos que enfrentam e reconheçam que a má conservação afeta a segurança de todos.
- Ao compreenderem o problema como coletivo, podem se organizar e comunicá-lo às pessoas responsáveis pela ciclovia, buscando melhorias. Por isso, C é a correta e coincide com o gabarito oficial.
- A está errada porque propõe esperar que o problema se resolva sozinho, em vez de agir.
- B está errada porque atribui os danos aos usuários sem evidências e exclui os responsáveis pela conservação.
- D está errada porque evitar o trecho pode reduzir a exposição individual ao risco, mas não busca solucionar o problema coletivo.
- E está errada porque transfere aos ciclistas a responsabilidade pela conservação e não envolve as pessoas encarregadas.
💡 Dica: Relacione a conversa sobre os riscos à ação coletiva proposta no enunciado.
Alternativa por alternativa
A pessoa que marca A entende que a observação passiva e a espera são suficientes, supondo que a conservação possa melhorar espontaneamente.
A pessoa que marca B atribui os danos aos ciclistas sem que o enunciado forneça essa informação e supõe que cobrar usuários substitui acionar os responsáveis pela ciclovia.
A conversa relaciona uma situação vivida à reflexão sobre suas causas e consequências. Essa tomada de consciência pode incentivar uma ação coletiva para transformar a realidade.
A pessoa que marca D confunde evitar o risco individualmente com transformar a situação, ignorando a possibilidade de ação coletiva para obter melhorias.
A pessoa que marca E acredita que os usuários devem cuidar da conservação e limitar-se a evitar ou sinalizar os trechos, sem comunicar o problema aos responsáveis.
Por que engana: Escolher uma alternativa que reduz a resposta a evitar o risco, sem considerar a busca por melhorias coletivas.
Raio-X da questão
Inferência de uma consequência possível da conversa.
fixacao
Compreensão literal de uma situação descrita. · Identificação de relações entre problema e ação.
Inferência de informações implícitas.
Escolher uma alternativa que reduz a resposta a evitar o risco, sem considerar a busca por melhorias coletivas.
Cidadania e segurança no trânsito.
Colaboração e responsabilidade coletiva.
cotidiano
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