Durante uma leitura autônoma em um leitor digital, um aluno encontra seis palavras pouco frequentes e três…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar situações de estudo e utilizar procedimentos e estratégias de leitura adequados aos objetivos e à natureza do conhecimento em questão.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma leitura autônoma em um leitor digital, um aluno encontra seis palavras pouco frequentes e três palavras de alta frequência. Em até 200 palavras, descreva uma sequência prática, com uso de recursos digitais, que permita (a) decodificar com precisão as palavras novas e (b) memorizar globalmente as palavras de alta frequência.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Marcar e isolar as palavras encontradas; ativar leitura em voz alta do leitor digital para ouvir pronúncia. 2) Decodificar silabicamente as palavras complexas e repetir em voz alta até a pronúncia ficar estável. 3) Verificar grafia e significado no dicionário integrado. 4) Criar flashcards digitais para as palavras de alta frequência, programando repetição espaçada; reler o trecho com as palavras destacadas para consolidar leitura global.
Explicação
A sequência proposta utiliza recursos digitais para promover a decodificação precisa das palavras novas, permitindo que o aluno ouça a pronúncia e verifique a grafia e o significado. O uso de flashcards digitais com repetição espaçada facilita a memorização das palavras de alta frequência, reforçando a aprendizagem a longo prazo. A combinação dessas estratégias estimula tanto a compreensão quanto a retenção do vocabulário.
Raio-X da questão
decodificação e memorização
fixacao
decodificação de palavras · memorização de palavras
Revisar técnicas de memorização e uso de dicionários digitais.
O aluno pode descrever apenas técnicas de memorização sem abordar a decodificação das palavras novas, o que compromete a resposta.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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