Proponha um experimento em aula de ginástica para investigar quantitativamente como a largura da base de apoio…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha um experimento em aula de ginástica para investigar quantitativamente como a largura da base de apoio b e a altura do centro de massa h influenciam a tendência de um aluno tombar. Indique procedimento, medições, fórmulas (use t = r·F, F_peso = m·g, g = 10 m/s²) e resultado esperado.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Procedimento: aluno fica ereto sobre plataforma; medir massa m e marcar centro da base; variar distância entre pés b e posição de braços (altera h); deslocar lentamente o CM horizontalmente até o bordo e registrar distância x_tip. Medidas: m, b, h, x_tip. Fórmulas: peso W=m·g; torque do peso t = W·x (x é projeção horizontal do CM até o pivô na borda); tombamento ocorre quando x = b/2 (CM projeta-se fora da base). Esperado: quanto maior b e quanto menor h (CM mais baixo), maior x_tip necessário para tombar e menor t para mesma deslocamento — logo maior estabilidade. Considerar também atrito F_fr = µN para evitar deslizamento antes do tombamento.
Explicação
O experimento proposto permite observar de forma prática como a largura da base de apoio e a altura do centro de massa influenciam a estabilidade de um corpo. As medições e fórmulas apresentadas fundamentam a análise quantitativa do tombamento, relacionando as forças e torques envolvidos. O resultado esperado ilustra a relação direta entre a largura da base, a altura do centro de massa e a tendência ao tombamento, reforçando conceitos de física aplicados à ginástica.
Raio-X da questão
equilíbrio e tombamento
avaliacao
equilíbrio e tombamento · forças e movimento
Revisar conceitos de equilíbrio e forças em física.
Os alunos podem confundir a relação entre a altura do centro de massa e a estabilidade, acreditando que uma altura maior sempre resulta em maior estabilidade.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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