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História3ª sérieBNCC EM13CHS103Média⏱ medio

Leia os dois trechos curtos: Trecho I (1968): "A ordem nacional exige unidade cultural e a supressão de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS103

Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas, tradições orais, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Leia os dois trechos curtos: Trecho I (1968): "A ordem nacional exige unidade cultural e a supressão de diferenças que desorganizem o Estado." Trecho II (1988): "Movimentos sociais reivindicam reconhecimento das identidades étnicas e políticas de reparação." Comparando causas e consequências entre 1968 e 1988, qual explicação histórica é mais adequada?

  1. A) As reivindicações de 1988 resultaram de décadas de repressão política e da internacionalização de direitos, alterando consequências como criação de políticas públicas de reconhecimento.
  2. B) As causas das reivindicações de 1988 foram exclusivamente econômicas, sem relação com processos políticos anteriores.
  3. C) O trecho II demonstra que, em 1988, o debate sobre diversidade tornou-se irrelevante para a formulação de políticas públicas.
  4. D) Não houve mudança entre 1968 e 1988; ambos os trechos refletem continuidade absoluta no debate público sobre diversidade.
  5. E) A transição de 1968 para 1988 mostra que o autoritarismo reforçou a diversidade cultural através de políticas de incentivo às identidades locais.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o contexto de cada trecho. O Trecho I (1968) defende unidade cultural e supressão de diferenças em nome da ordem, lógica típica de um Estado autoritário, como o período da ditadura militar no Brasil. O Trecho II (1988) fala em reconhecimento de identidades étnicas e reparação, linguagem associada à redemocratização e à Constituição de 1988.
  2. Compare causas. Em 1968, a política de ordem e unidade reprimia diversidades; em 1988, as reivindicações de movimentos sociais surgem como resposta a décadas de repressão política e a um debate internacional sobre direitos humanos e direitos das minorias.
  3. Compare consequências. Após 1988, o reconhecimento de identidades e a ideia de reparação se traduziram em políticas públicas de reconhecimento, como a previsão de direitos a povos indígenas e quilombolas na própria Constituição. Por isso a alternativa A é a mais adequada: ela relaciona causas (repressão e internacionalização de direitos) e consequências (políticas de reconhecimento).
  4. Analise as demais. B está errada porque reduz as causas a fatores exclusivamente econômicos, ignorando o contexto político, que é central nos trechos. C está errada porque o debate sobre diversidade ganhou espaço e influência em 1988, não se tornou irrelevante. D está errada porque há mudança clara entre os dois trechos, de supressão para reconhecimento. E está errada porque inverte a relação: o autoritarismo de 1968 suprimia diferenças, não as incentivava.
  5. Observação. O enunciado não traz o texto completo das fontes, então a análise se baseia apenas nos dois trechos apresentados e no conhecimento geral do período.

💡 Dica: Compare os contextos políticos de 1968 e 1988 e relacione causas e consequências das reivindicações.

Alternativa por alternativa

A Correta

A redemocratização e influências internacionais nos anos 1970-1980 impulsionaram movimentos que geraram mudanças institucionais e políticas de reconhecimento na década de 1980.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno acredita que as lutas por identidade e reparação em 1988 tinham origem apenas econômica, desconsiderando o peso da repressão política anterior.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno interpreta que, por ser um trecho de reivindicação, o tema da diversidade perdeu importância para as políticas, confundindo reivindicação com irrelevância.

D Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno percebe que ambos os trechos tratam de diversidade e conclui que o tema não mudou, sem notar a diferença de postura entre supressão (1968) e reconhecimento (1988).

Por que engana: Atribuir as reivindicações de 1988 apenas a fatores econômicos ou ignorar a ruptura política entre a ditadura e a redemocratização, além de suas consequências para políticas de reconhecimento.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno supõe que regimes autoritários promovem a diversidade cultural, invertendo a relação entre autoritarismo e supressão de diferenças, já indicada no Trecho I.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

repressão e reconhecimento de identidades

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Ditadura militar brasileira · Redemocratização e direitos sociais

📚 Reveja

Revise a ditadura militar, a redemocratização e a ampliação dos direitos e das políticas de reconhecimento após 1988.

⚠️ Erro mais comum

Atribuir as reivindicações de 1988 apenas a fatores econômicos ou ignorar a ruptura política entre a ditadura e a redemocratização, além de suas consequências para políticas de reconhecimento.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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