Na horta da escola, as plantas são regadas com água potável. Qual medida reduz diretamente o uso de água…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e descrever problemas ambientais que ocorrem no entorno da escola e da residência (lixões, indústrias poluentes, destruição do patrimônio histórico etc.), propondo soluções (inclusive tecnológicas) para esses problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na horta da escola, as plantas são regadas com água potável. Qual medida reduz diretamente o uso de água potável na horta?
- A) Regar as plantas com água potável.
- B) Aumentar a quantidade de plantas.
- C) Usar água da chuva e água reaproveitada.
- D) Construir uma horta maior.
- E) Guardar água potável em baldes.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual medida reduz diretamente o uso de água potável na horta. Resolvi buscando a alternativa que substitui a água potável por outra fonte ou que diminui o volume de água potável gasto. Passo 2: A alternativa C, usar água da chuva e água reaproveitada, está correta porque troca parte da água potável por águas que não precisam de tratamento para irrigar plantas. Assim, o consumo de água potável cai diretamente. Passo 3: A alternativa A está errada, pois manter a rega com água potável não reduz o consumo, apenas mantém o padrão atual. Passo 4: A alternativa B está errada, pois aumentar o número de plantas aumenta a necessidade de água, em vez de reduzi-la. Passo 5: A alternativa D está errada, pois uma horta maior exige mais água para irrigação. Passo 6: A alternativa E está errada, pois guardar água potável em baldes apenas armazena o mesmo recurso e não diminui o seu uso. Passo 7: O gabarito oficial C está coerente com a análise feita, sem divergência.
💡 Dica: Considere alternativas que economizem água na irrigação.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido a pergunta como se pedisse apenas a manutenção da prática atual, sem perceber que 'reduzir' exige diminuir o uso de água potável.
O aluno pode acreditar que mais plantas não alteram o consumo de água, sem perceber que cada planta demanda irrigação e que a área cultivada aumenta a demanda hídrica.
A água da chuva e a água reaproveitada podem substituir a água potável na rega das plantas.
O aluno pode relacionar horta maior a melhor aproveitamento do espaço e não considerar que uma área maior exige mais volume de água para irrigação.
O aluno pode confundir armazenar água com economizar água, achando que guardar a água potável já reduz seu uso, quando o recurso continua sendo consumido da mesma forma.
Raio-X da questão
consumo de água potável
avaliacao
sistemas de irrigação · uso sustentável da água
Revisar práticas de irrigação sustentável.
Escolher a alternativa que parece reduzir o consumo, mas na verdade não aborda a eficiência no uso da água, como a proibição de hortas.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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