Imagem descrita: uma folha grande com manchas circulares vermelhas, linhas pretas finas cruzando e riscos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagem descrita: uma folha grande com manchas circulares vermelhas, linhas pretas finas cruzando e riscos azuis espessos; algumas áreas mostram tinta espalhada além dos traços. Considerando crianças de 2 anos em atividade de Traços, Sons, Cores e Formas, avalie se essa organização favorece a exploração sensorial e proponha uma melhoria.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Avaliação: A diversidade de cores e linhas estimula exploração visual e tátil, porém o espalhamento excessivo prejudica a distinção de formas e a coordenação. Sugestão: separar a folha em zonas (uma para pinceladas largas, outra para riscos finos, outra para carimbos), oferecer diferentes instrumentos (pincel grosso, palito, carimbo) e orientar brevemente a criança a explorar cada zona, promovendo segurança e variedade sensorial sem confusão.
Explicação
A avaliação identifica aspectos positivos e negativos da atividade, destacando a importância da diversidade sensorial e a necessidade de organização para facilitar a exploração. A sugestão de dividir a folha em zonas e utilizar diferentes instrumentos oferece uma estrutura que promove a segurança e a clareza, permitindo que as crianças experimentem de forma mais focada. Essa abordagem estimula a criatividade e a coordenação motora, essenciais para o desenvolvimento nessa faixa etária.
Raio-X da questão
exploração sensorial
diagnostico
exploração sensorial · percepção visual
Revisar atividades que estimulam a exploração sensorial em crianças.
O aluno pode não perceber a importância da organização visual na estimulação sensorial, sugerindo melhorias que não consideram a experiência tátil e visual.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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