Questões BNCC EI02TS02

Já imaginou uma tarde em que papéis coloridos se transformam em formas que as crianças podem tocar? Em um cantinho aconchegante, um grupo de pequenos explora diferentes materiais. Algumas pintam figuras em folhas, outras recortam e colam retalhos sobre caixinhas de papelão. Há quem dobre tiras de papel em pequenos chapéus e quem modele argila em mini estátuas. Ao final, cada criação revela texturas planas e volumes sensoriais, permitindo às crianças experimentar de modo livre os aspectos bidimensionais e tridimensionais na produção artística.

Analise o texto e identifique qual ação das crianças evidencia simultaneamente criações bidimensionais e tridimensionais.

— Tia, veja o que eu fiz com essas massas! — exclamou Lucas, virando as palmas para mostrar duas bolinhas coloridas. Ele tinha massa de modelar vermelha e azul. Primeiro, Lucas apertou cada bolinha com os dedos, sentindo a suavidade e a resistência. Em seguida, misturou as duas cores até obter uma massa verde, observando a mudança de tonalidade e a textura mais lisa. Depois, enrolou parte da massa em rolinhos finos, criou pequenas bolinhas e, por fim, pressionou a palma da mão sobre a massa para achatá-la em discos planos.

Analise o texto e identifique qual ação de Lucas ilustra melhor a exploração simultânea de cores, texturas, formas e volumes ao manipular a massa de modelar.

Pequenos montes de massa colorida repousam sobre a mesa de plástico ao redor de bebês de 1 ano. A educadora oferece massas em tons vibrantes de vermelho, azul e amarelo, além de ferramentas simples: palitos de madeira, forminhas e rolinhos de silicone. Os bebês apalpam cada material: sentem a superfície lisa do rolinho e a leve aspereza do palito; pressionam a massa, descobrem que ela se estende em folha ou se encolhe em bolinhas. Em seguida, encorajam-se a juntar pequenas esferas de cores diferentes e a pressioná-las para formar novas figuras tridimensionais, observando cores mescladas e mudanças de volume.

Analise o texto-base e identifique a ação que melhor exemplifica a utilização de materiais variados para explorar formas e volumes.

Um brinquedo de borracha produz um chiado agudo e contínuo. Ao representar esse som com tinta, que cor e tipo de traço são mais indicados?

No parquinho, um educador mostra duas marcas: traços feitos com giz no papel e marcas deixadas com o dedo na areia. Qual alternativa indica corretamente o instrumento e o suporte da marca com o dedo?

Ao criar uma pintura com aquarela, as crianças notam como a água altera os traços. Discuta como a técnica da aquarela pode ser usada para expressar emoções.

Durante uma aula, as crianças usaram diferentes materiais para fazer marcas. Qual material seria melhor para criar traços coloridos?

Na festa de aniversário de João, as crianças brincaram com giz de cera e papel. Marca gráfica é todo traço ou sinal deixado sobre uma superfície por um instrumento, como giz de cera, lápis ou caneta. Qual das situações abaixo mostra uma marca gráfica sendo produzida?