Em uma horta escolar, estudantes investigaram a herança da altura em ervilhas. Nessa variedade, o alelo A…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma horta escolar, estudantes investigaram a herança da altura em ervilhas. Nessa variedade, o alelo A, associado a plantas altas, é dominante sobre o alelo a, associado a plantas baixas. Para controlar as condições do experimento, os estudantes selecionaram duas plantas altas cujo genótipo foi identificado como Aa e realizaram um cruzamento entre elas. Considerando grande número de descendentes e segregação independente dos alelos, foram analisadas apenas as características observáveis da altura. Com base no texto, qual proporção fenotípica de plantas altas para plantas baixas é esperada na descendência desse cruzamento?
- A) 1:3
- B) 4:1
- C) 2:1
- D) 3:1
- E) 1:1
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O alelo A (planta alta) é dominante sobre a (planta baixa). Logo, plantas Aa são altas, e apenas aa são baixas. Passo 2: Como o cruzamento é entre duas plantas Aa, aplica-se a Primeira Lei de Mendel com gametas A e a de cada genitor. Passo 3: Montando o quadro de Punnett, obtém-se 1 AA : 2 Aa : 1 aa, ou seja, 1/4 AA, 2/4 Aa e 1/4 aa. Passo 4: Os fenótipos são: AA e Aa são altos (3/4 da descendência) e aa é baixo (1/4). Passo 5: A proporção fenotípica de altos para baixos é 3:1, que é o gabarito oficial. Passo 6: Por que as outras estão erradas: a alternativa A inverte a ordem da razão, colocando os baixos antes dos altos; a alternativa B conta as combinações como se fossem fenótipos, o que não corresponde ao quadro; a alternativa C usa a proporção de heterozigotos em relação aos homozigotos aa, que não é a razão fenotípica; a alternativa E corresponde ao cruzamento-teste Aa x aa, que não é o cruzamento realizado pelos estudantes.
💡 Dica: Calcule a proporção usando a regra de Mendel.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte a razão e considera 1 planta alta para cada 3 baixas, como se os baixos fossem a classe dominante. Não identifica corretamente qual fenótipo é dominante e qual é recessivo.
O aluno confunde o número de combinações possíveis de gametas ou de genótipos com fenótipos, somando 4 combinações contra 1 homozigoto recessivo. Não separa o total de descendentes em classes fenotípicas.
Por que engana: Confundir a proporção de fenótipos com a proporção de genótipos, aplicando a regra de Mendel incorretamente.
O aluno considera apenas os heterozigotos (2 Aa) contra os homozigotos recessivos (1 aa), ignorando que AA também é alto. Confunde a proporção genotípica com a fenotípica.
As duas plantas parentais são heterozigotas (Aa). Cada uma pode produzir gametas A ou a. O cruzamento Aa × Aa gera os genótipos AA, Aa, Aa e aa, na proporção 1:2:1. Como AA e Aa produzem plantas altas, enquanto aa produz plantas baixas, a proporção fenotípica esperada é de três plantas altas para uma planta baixa, ou 3:1.
O aluno aplica a proporção do cruzamento-teste (Aa x aa), que gera 1:1, em vez de cruzar dois heterozigotos. Não reconhece que o cruzamento descrito é entre duas plantas Aa.
Raio-X da questão
herança genética
avaliacao
herança genética · proporções em cruzamentos
Revisar as leis de Mendel sobre herança.
Confundir a proporção de fenótipos com a proporção de genótipos, aplicando a regra de Mendel incorretamente.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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