Você está em uma aula onde a professora propõe a improvisação de uma dança. Qual é uma estratégia importante…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você está em uma aula onde a professora propõe a improvisação de uma dança. Qual é uma estratégia importante para se sentir seguro nessa atividade?
- A) Imitar os colegas.
- B) Fechar os olhos ao dançar.
- C) Pensar em movimentos que você gosta.
- D) Aguardar que a professora comece.
- E) Focar apenas nos passos técnicos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A improvisação é uma criação espontânea, sem coreografia pronta. Por isso, a segurança vem de ter ideias próprias para começar e sustentar o movimento. Passo 2: Pensar em movimentos que você gosta oferece um repertório pessoal de gestos, ritmos e formas já conhecidos, o que dá ponto de partida e reduz a sensação de vazio ou de insegurança diante da turma. Passo 3: Por que as outras estão erradas: A) imitar os colegas tira a autonomia, pois a improvisação pede criação própria e não cópia; B) fechar os olhos ao dançar dificulta perceber o espaço, o ritmo e os colegas, aumentando o risco de tropeços; D) aguardar que a professora comece é uma postura passiva, contrária à proposta de improvisar; E) focar apenas nos passos técnicos prende o aluno a sequências fixas, o que é incompatível com a liberdade de criar no momento.
💡 Dica: Pense em como você pode se expressar livremente.
Alternativa por alternativa
Acredita que, copiando o que os colegas fazem, já terá movimentos prontos e estará protegido de errar. Não percebe que a improvisação exige criação própria.
Por que engana: O aluno pode achar que imitar os colegas é a melhor forma de se sentir seguro, mas isso pode limitar sua própria expressão e criatividade.
Supõe que fechar os olhos ajuda a se concentrar e a perder a timidez. Não considera que, sem enxergar, o aluno perde referências de espaço e de ritmo.
Pensar em movimentos favoritos ajuda na improvisação.
Entende que, esperando a professora dar o comando, evitará a responsabilidade de criar e não se exporá. Confunde segurança com passividade, sem ver que a proposta pede iniciativa.
Imagina que dominar a técnica sozinha garante segurança em qualquer situação. Não nota que a improvisação depende de liberdade e criatividade, e não de sequências memorizadas.
Raio-X da questão
improvisação em dança
fixacao
improvisação em dança · expressão corporal
Revisar técnicas de improvisação e expressão corporal.
O aluno pode achar que imitar os colegas é a melhor forma de se sentir seguro, mas isso pode limitar sua própria expressão e criatividade.
multiculturalismo
criatividade
cotidiano
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