Para celebrar o Dia da Família, cada aluno deve trazer um objeto que represente sua história familiar. Como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a importância da tradição oral para preservar memórias e acontecimentos religiosos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para celebrar o Dia da Família, cada aluno deve trazer um objeto que represente sua história familiar. Como esse exercício pode ajudar na valorização das identidades?
- A) Não tem impacto na identidade.
- B) Ajuda a criar rivalidade.
- C) Fomenta o respeito às diversas histórias.
- D) É apenas uma atividade escolar.
- E) Serve para enfeitar a sala.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A atividade pede que cada aluno traga um objeto que represente sua história familiar, e a pergunta quer saber como isso ajuda a valorizar identidades.
- Pense no efeito prático da atividade. Ao apresentar objetos ligados a famílias diferentes, os alunos entram em contato com várias formas de viver, de ser família e de construir histórias, o que favorece o reconhecimento e o respeito à diversidade.
- Compare com as alternativas. A alternativa C, 'Fomenta o respeito às diversas histórias', descreve exatamente esse ganho de valorização da diversidade e é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Analise as demais. A alternativa A está errada, pois a atividade trabalha justamente com a identidade, reconhecendo e valorizando a história de cada um. A alternativa B está errada, pois a proposta favorece a convivência e o respeito, não a rivalidade. A alternativa D está errada, pois o objetivo da atividade vai além de uma tarefa escolar, tendo função formativa e de valorização. A alternativa E está errada, pois a atividade não tem finalidade decorativa, e sim pedagógica.
- Conclusão. Como a questão pergunta como o exercício ajuda na valorização das identidades, a resposta adequada é a que destaca o respeito à diversidade de histórias.
💡 Dica: Relacione a partilha das histórias familiares ao respeito pelas diferentes identidades.
Alternativa por alternativa
O aluno considera que histórias familiares são algo pessoal e separado da identidade, achando que a atividade não afeta a forma como cada um se percebe.
O aluno imagina que mostrar objetos diferentes gera comparação e competição entre colegas, em vez de reconhecimento mútuo.
Cada objeto traz a singularidade de uma história.
O aluno enxerga a atividade apenas como tarefa escolar comum, sem perceber seu objetivo formativo de valorização da diversidade.
O aluno associa a atividade a um evento comemorativo e decorativo, ignorando o propósito pedagógico explícito na pergunta.
Por que engana: O aluno pode interpretar a atividade apenas como uma tarefa decorativa ou competitiva, sem perceber que compartilhar objetos e histórias favorece o reconhecimento e o respeito às diferentes identidades.
Raio-X da questão
Identidade e histórias familiares
diagnostico
Identidade e história familiar · Respeito à diversidade
Revise como as histórias, memórias e tradições familiares contribuem para a identidade e o respeito à diversidade.
O aluno pode interpretar a atividade apenas como uma tarefa decorativa ou competitiva, sem perceber que compartilhar objetos e histórias favorece o reconhecimento e o respeito às diferentes identidades.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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