Você e seus colegas decidem criar um mural na escola. Quais elementos devem ser considerados nas criações de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você e seus colegas decidem criar um mural na escola. Quais elementos devem ser considerados nas criações de cada um para que o mural represente todos?
- A) A técnica de cada um.
- B) As cores favoritas de cada um.
- C) As histórias que cada um quer contar.
- D) O tamanho que cada um deseja para seu espaço.
- E) A velocidade de execução das obras.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta quais elementos devem ser considerados nas criações de cada um para que o mural represente todos. A ideia central é representatividade: o mural deve expressar a diversidade de vozes, experiências e pontos de vista do grupo.
- Resolvendo por conta própria, o elemento que realmente traz essa representatividade são as histórias que cada um quer contar, porque é nelas que aparecem as vivências, identidades e mensagens de cada participante. Assim, o conjunto das histórias forma um mural que representa todos.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A técnica de cada um define como a obra é feita, mas não determina o que ela comunica sobre o grupo.
- B) As cores favoritas de cada um são uma preferência estética pessoal e não garantem que o mural represente as pessoas.
- D) O tamanho do espaço de cada um é uma questão de organização visual, não de representação do conteúdo.
- E) A velocidade de execução não tem relação com a representatividade do mural; é um critério de produtividade.
- Conclusão: a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nos diferentes estilos e culturas que podem ser representados.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que a diversidade do mural depende apenas da forma como cada um pinta ou constrói, confundindo habilidade técnica com conteúdo representativo.
O aluno interpreta 'representar todos' como deixar cada um escolher a paleta de cores, usando a intuição de que gosto pessoal equivale a identidade do grupo.
Por que engana: Os alunos podem focar apenas em preferências pessoais, como cores favoritas, sem considerar a narrativa coletiva do mural.
As histórias pessoais enriquecem o mural e representam a diversidade.
O aluno entende que representar todos significa dar espaços de tamanhos diferentes conforme o desejo de cada um, ignorando que a questão trata do conteúdo das criações.
O aluno associa a boa organização de um trabalho coletivo à rapidez de execução, sem perceber que a pergunta trata de representatividade e não de produtividade.
Raio-X da questão
representação artística
fixacao
representação artística · trabalho em grupo
Revisar como a arte pode refletir diversidade e inclusão.
Os alunos podem focar apenas em preferências pessoais, como cores favoritas, sem considerar a narrativa coletiva do mural.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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