Em uma pesquisa sobre o uso de tecnologias, foi observado que 70% dos estudantes da escola utilizam tablets…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a adequação de diferentes tecnologias computacionais na resolução de problemas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma pesquisa sobre o uso de tecnologias, foi observado que 70% dos estudantes da escola utilizam tablets para estudar. Qual a importância de interpretar esses dados para a elaboração de estratégias de ensino?
- A) Não é relevante para o ensino.
- B) Ajuda a criar atividades mais interativas.
- C) Impede a inclusão de novos recursos.
- D) Dificulta a personalização do ensino.
- E) Não influencia no desempenho dos alunos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que 70% dos estudantes usam tablets para estudar. Essa informação é um dado sobre o perfil tecnológico da turma, e a pergunta quer saber para que serve interpretar esse tipo de dado ao planejar o ensino.
- Interpretar dados como esse permite ao professor perceber que a maioria dos alunos já tem familiaridade com tablets, o que indica caminhos para estratégias mais dinâmicas e participativas. Assim, a alternativa B, que afirma que essa leitura ajuda a criar atividades mais interativas, é a correta.
- A alternativa A está errada, pois o dado é claramente relevante para o ensino, já que revela hábitos reais dos alunos.
- A alternativa C está errada, pois conhecer o uso de tecnologia favorece a inclusão de novos recursos, em vez de impedi-la.
- A alternativa D está errada, pois entender o perfil tecnológico dos alunos facilita a personalização do ensino, e não a dificulta.
- A alternativa E está errada, pois práticas pedagógicas ajustadas ao uso real de tecnologias tendem a influenciar o desempenho, e o enunciado não afirma o contrário.
- O gabarito oficial B coincide com a conclusão obtida na resolução.
💡 Dica: Analise a relação entre dados e estratégias de ensino.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que dados sobre o uso de tecnologias são apenas estatísticas sem utilidade prática para a sala de aula.
Por que engana: O aluno pode achar que a interpretação de dados não é importante para o ensino, desconsiderando a relevância de adaptar as estratégias de acordo com o que os alunos utilizam.
Compreender o uso de tecnologias permite desenvolver atividades que aproveitam esses recursos.
O aluno pode entender que conhecer o uso de tablets fecha a escola a outros recursos, invertendo a relação entre diagnóstico e inovação.
O aluno pode pensar que dados gerais sobre a turma padronizam o ensino e tornam a personalização mais difícil, sem perceber que o diagnóstico é justamente o que a viabiliza.
O aluno pode supor que o uso de tecnologias é neutro para a aprendizagem e que o planejamento a partir dos dados não tem efeito sobre o rendimento escolar.
Raio-X da questão
uso de tecnologias
diagnostico
interpretação de dados · uso de tecnologias
Revisar a importância da interpretação de dados em educação.
O aluno pode achar que a interpretação de dados não é importante para o ensino, desconsiderando a relevância de adaptar as estratégias de acordo com o que os alunos utilizam.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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