No contexto de uma feira de arte escolar, você e seus colegas estão apresentando suas obras. Como você…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No contexto de uma feira de arte escolar, você e seus colegas estão apresentando suas obras. Como você utilizaria as críticas dos colegas para melhorar sua criação?
- A) Ignorar as críticas e manter a obra como está.
- B) Aceitar apenas as críticas positivas.
- C) Analisar as críticas e fazer ajustes na obra.
- D) Focar apenas na técnica e esquecer a mensagem.
- E) Recriar a obra baseada apenas no que os outros dizem.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede como você usaria as críticas dos colegas para melhorar sua criação, ou seja, uma atitude de aprimoramento que seja reflexiva e equilibrada.
- Analise cada alternativa à luz dessa ideia. A boa prática em avaliação de trabalhos artísticos é ouvir o retorno, examinar o que ele aponta e decidir, com critério, quais mudanças fazem sentido para a obra.
- A alternativa C, 'Analisar as críticas e fazer ajustes na obra', reúne exatamente esses passos: avalia o feedback e transforma a obra a partir dele. Por isso é a resposta correta, e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Ignorar as críticas e manter a obra como está impede qualquer evolução do trabalho.
- B) Aceitar apenas as críticas positivas é seletivo, pois deixa de lado justamente os pontos que poderiam melhorar a obra.
- D) Focar apenas na técnica e esquecer a mensagem desconsidera que a arte também comunica ideias, e o enunciado não sugere isso como melhoria.
- E) Recriar a obra baseada apenas no que os outros dizem entrega o controle criativo aos colegas e ignora a própria intenção do artista.
- Conclusão: a melhoria passa por ponderar as críticas com senso crítico, sem descartá-las por completo e sem aceitá-las cegamente.
💡 Dica: Pense em como as críticas podem ser construtivas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que manter a própria visão é sinal de autenticidade e que críticas não devem interferir no trabalho, confundindo convicção artística com recusa em aprender.
O aluno pode supor que elogios são a única informação útil e que críticas negativas devem ser descartadas para preservar a autoestima, sem perceber que o aprimoramento depende justamente dos pontos a corrigir.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de aceitar todas as críticas como verdadeiras, sem uma análise crítica própria, levando a mudanças desnecessárias na obra.
Analisar críticas é essencial para aprimorar a obra.
O aluno pode entender que a técnica é o único critério de qualidade artística e que a mensagem é secundária, ignorando que o enunciado trata de melhorar a criação a partir do retorno recebido.
O aluno pode achar que a melhor forma de melhorar é seguir cegamente as opiniões alheias, perdendo a autoria e não avaliando se as sugestões de fato se aplicam à intenção da obra.
Raio-X da questão
crítica de arte
fixacao
análise de obras de arte · recepção de críticas
Revisar como utilizar feedback para aprimorar obras de arte.
O aluno pode confundir a necessidade de aceitar todas as críticas como verdadeiras, sem uma análise crítica própria, levando a mudanças desnecessárias na obra.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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