Um algoritmo foi criado para organizar as compras do mês. Ele utiliza uma lista que armazena os preços de 10…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um algoritmo foi criado para organizar as compras do mês. Ele utiliza uma lista que armazena os preços de 10 produtos. Se cada produto custa R$5, qual será o custo total das compras?
- A) R$50
- B) R$10
- C) R$25
- D) R$100
- E) R$5
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. A lista armazena os preços de 10 produtos e cada produto custa R$5.
- Como todos os 10 produtos custam o mesmo valor, o custo total é a soma de 10 parcelas iguais a R$5, o que equivale à multiplicação 10 x 5.
- Calcule 10 x 5 = 50. Portanto, o custo total das compras é R$50, que corresponde à alternativa A.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa B (R$10) corresponderia apenas a 2 produtos, pois confunde o número de produtos com o total; a alternativa C (R$25) resultaria de 5 x 5, usando um número de produtos que não aparece no enunciado; a alternativa D (R$100) resultaria de 10 x 10, somando ou multiplicando o número de produtos pelo próprio número; a alternativa E (R$5) corresponde ao preço de apenas um produto, ignorando a quantidade total.
- Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois o custo total é 10 vezes R$5, igual a R$50.
💡 Dica: Calcule o total multiplicando o preço pelo número de produtos.
Alternativa por alternativa
5 x 10 produtos = R$50.
O aluno pode ter tomado o número de produtos (10) como o custo total, ignorando o preço unitário de R$5 ou a operação de multiplicação.
O aluno pode ter usado um número errado de produtos (5 em vez de 10), talvez por confusão com o preço unitário, e multiplicado 5 x 5.
Por que engana: O aluno pode confundir o número de produtos com o preço unitário, somando os valores em vez de multiplicar.
O aluno pode ter multiplicado a quantidade de produtos pela própria quantidade (10 x 10), trocando o preço de R$5 pelo número 10.
O aluno pode ter entendido que o custo total seria o preço de um único produto, sem considerar que são 10 produtos sendo comprados.
Raio-X da questão
custo total de compras
avaliacao
multiplicacao · soma
Revisar multiplicação e cálculo de custo total.
O aluno pode confundir o número de produtos com o preço unitário, somando os valores em vez de multiplicar.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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