Durante uma aula de robótica, a professora pediu aos alunos que criassem uma sequência de comandos para que um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar e simular algoritmos representados em linguagem oral, escrita ou pictográfica, que incluam sequências e repetições simples e aninhadas (iterações definidas e indefinidas), para resolver problemas de forma independente e em colaboração.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de robótica, a professora pediu aos alunos que criassem uma sequência de comandos para que um robô se movesse em linha reta. Qual é o termo técnico que se refere a essa sequência de comandos?
- A) Código
- B) Algoritmo
- C) Programa
- D) Sistema
- E) Processo
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma sequência ordenada de comandos, criada para resolver um problema (fazer o robô andar em linha reta). Na computação e na matemática, essa sequência finita, ordenada e não ambígua de passos para resolver uma tarefa tem nome técnico próprio: algoritmo. Passo 2: Por isso a alternativa B está correta. O algoritmo é a ideia, a lógica da solução, independente da linguagem em que será escrito. Passo 3: A alternativa A (Código) está errada porque código é a forma escrita do algoritmo em uma linguagem de programação, e o termo não designa a sequência lógica em si. Passo 4: A alternativa C (Programa) está errada porque programa é o resultado de implementar o algoritmo em uma linguagem, geralmente um conjunto maior de instruções executável pelo computador ou pelo robô. Passo 5: A alternativa D (Sistema) está errada porque sistema é um conjunto de componentes interligados que trabalham juntos, como o robô completo com sensores, motores e software, e não a sequência de comandos. Passo 6: A alternativa E (Processo) está errada porque processo é uma sequência de etapas ou uma execução em andamento, termo mais geral e que não é o termo técnico específico para a sequência de comandos.
💡 Dica: Pense no termo usado em programação de robôs.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que código e algoritmo são a mesma coisa, pois associa a palavra código ao que é escrito para o robô. Ele não separa a ideia lógica da sua escrita em linguagem.
Por que engana: Confundir os termos 'código' e 'algoritmo', pensando que são sinônimos, quando na verdade o algoritmo é a lógica por trás do código.
Algoritmo é a sequência de passos para resolver um problema.
O aluno entende programa como sinônimo de qualquer conjunto de comandos dado ao robô, sem perceber que o programa é a implementação concreta do algoritmo. Assim confunde o produto final com a sequência lógica que o originou.
O aluno pensa no robô como um todo, com seus motores, sensores e software, e associa a palavra sistema a tudo que faz o robô funcionar. Ele não percebe que a pergunta pede apenas a sequência de comandos.
O aluno entende processo como qualquer sequência de passos ou ação em andamento, pois a palavra soa natural para descrever o movimento do robô. Ele não reconhece que processo é um termo genérico e que não corresponde ao termo técnico pedido.
Raio-X da questão
sequência de comandos
avaliacao
sequência de comandos · lógica de programação
Revisar os conceitos de programação e robótica.
Confundir os termos 'código' e 'algoritmo', pensando que são sinônimos, quando na verdade o algoritmo é a lógica por trás do código.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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