Em uma competição de programação, cada participante recebe uma pontuação de acordo com as tarefas resolvidas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma competição de programação, cada participante recebe uma pontuação de acordo com as tarefas resolvidas. Se Ana resolver 5 tarefas e cada uma vale 20 pontos, qual será a pontuação total dela?
- A) 50 pontos
- B) 80 pontos
- C) 100 pontos
- D) 60 pontos
- E) 40 pontos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. Ana resolve 5 tarefas e cada tarefa vale 20 pontos.
- Como a pontuação total é a soma dos pontos de todas as tarefas resolvidas, basta multiplicar a quantidade de tarefas pelo valor de cada uma: 5 x 20 = 100.
- Portanto, a pontuação total de Ana é 100 pontos, alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: A (50) resultaria de 5 x 10, valor que não aparece no enunciado; B (80) resultaria de 4 x 20, quantidade de tarefas que não corresponde ao enunciado; D (60) resultaria de 3 x 20, também sem base no texto; E (40) resultaria de 2 x 20, igualmente incompatível com os dados.
💡 Dica: Calcule a pontuação multiplicando o número de tarefas pelo valor de cada uma.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente dividiu ou multiplicou por um valor errado, como 5 x 10, ignorando que cada tarefa vale 20 pontos.
O aluno pode ter contado uma tarefa a menos (4 tarefas em vez de 5) ao multiplicar por 20, ou se perdeu na contagem.
Cálculo correto: 5 tarefas * 20 pontos cada = 100 pontos.
O aluno pode ter multiplicado 3 por 20, lendo mal a quantidade de tarefas resolvidas indicada no enunciado.
Por que engana: O aluno pode confundir a quantidade de tarefas com a pontuação total, somando em vez de multiplicar.
O aluno pode ter multiplicado 2 por 20, confundindo a quantidade de tarefas ou tratando o total como o valor de apenas algumas tarefas.
Raio-X da questão
pontuação em competições
avaliacao
multiplicacao · valores de pontuacao
Revisar multiplicação e cálculo de pontuação.
O aluno pode confundir a quantidade de tarefas com a pontuação total, somando em vez de multiplicar.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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