Maria quer fazer uma receita de bolo que leva 4 ovos, 2 xícaras de açúcar e 3 xícaras de farinha. Se ela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Maria quer fazer uma receita de bolo que leva 4 ovos, 2 xícaras de açúcar e 3 xícaras de farinha. Se ela quiser dobrar a receita, quantos ovos ela vai precisar?
- A) 4 ovos
- B) 6 ovos
- C) 8 ovos
- D) 10 ovos
- E) 12 ovos
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A receita original usa 4 ovos.
- Dobrar a receita significa multiplicar todos os ingredientes por 2, inclusive os ovos.
- Cálculo: 4 x 2 = 8 ovos.
- Portanto, a alternativa correta é a C (8 ovos).
- A alternativa A (4 ovos) está errada porque é a quantidade da receita original, não da receita dobrada.
- A alternativa B (6 ovos) está errada porque corresponde a somar 2 ao número de ovos, o que não é a operação de dobrar.
- A alternativa D (10 ovos) está errada porque resulta de somar 6 ao número original, uma operação sem relação com dobrar.
- A alternativa E (12 ovos) está errada porque corresponde a triplicar a receita (4 x 3), e não dobrá-la.
💡 Dica: Calcule o dobro da quantidade de ovos.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a quantidade de ovos não muda ao dobrar a receita, talvez por achar que apenas os outros ingredientes precisam ser ajustados.
O aluno somou 2 ao número de ovos, confundindo dobrar com acrescentar a quantidade de 2 unidades, possivelmente influenciado pelas 2 xícaras de açúcar.
Por que engana: O aluno pode confundir a operação e somar os ovos em vez de multiplicar por dois, resultando em um número menor do que o correto.
Correto! Ao dobrar a receita, é necessário o dobro de cada ingrediente.
O aluno somou 6 ao total original, provavelmente confundindo a operação de dobrar com um acréscimo arbitrário ou misturando ingredientes diferentes.
O aluno multiplicou 4 por 3, usando o número de xícaras de farinha como fator, em vez de multiplicar por 2 como indica dobrar a receita.
Raio-X da questão
dobro de quantidades
fixacao
dobro de quantidades · multiplicação simples
Revisar como dobrar quantidades em receitas.
O aluno pode confundir a operação e somar os ovos em vez de multiplicar por dois, resultando em um número menor do que o correto.
tomada_decisao
cotidiano
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