Na aula de Educação Física, o professor pediu que os alunos jogassem handebol, alternando os papéis de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula de Educação Física, o professor pediu que os alunos jogassem handebol, alternando os papéis de jogadores e árbitros. Como essa prática pode ajudar na compreensão das regras do jogo?
- A) Não ajuda, pois os papéis são distintos.
- B) Ajuda a entender as regras mais facilmente.
- C) Apenas os jogadores entendem as regras.
- D) Não há diferença entre jogar e apitar.
- E) Só os árbitros devem saber as regras.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O professor propôs que os alunos jogassem handebol alternando entre os papéis de jogadores e árbitros, e a pergunta quer saber como essa prática ajuda a compreender as regras.
- Analise o raciocínio pedagógico. Ao jogar, o aluno vivencia na prática as regras (limites da quadra, dribles, passos, faltas, tempo de posse). Ao atuar como árbitro, precisa observar a aplicação dessas regras e decidir quando elas foram cumpridas ou violadas. Alternar os papéis faz com que o aluno veja o jogo pelos dois lados, o que consolida a compreensão.
- Identifique a alternativa correta. A alternativa B afirma que a prática ajuda a entender as regras mais facilmente, o que corresponde ao raciocínio acima. Esta é a letra que concluí como correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois, ao contrário do que afirma, a diferença de papéis é justamente o que enriquece a compreensão. A alternativa C está errada, porque a regra não é exclusiva dos jogadores e o árbitro também precisa conhecê-la. A alternativa D está errada, pois jogar e apitar exigem focos diferentes e não são equivalentes. A alternativa E está errada, já que as regras devem ser conhecidas por todos os participantes, não só pelos árbitros.
- Conclusão. A prática de alternar papéis permite vivenciar e observar as regras por diferentes perspectivas, o que facilita a compreensão do jogo. Gabarito oficial B confirmado.
💡 Dica: Pense em como a experiência prática pode esclarecer as regras.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por serem papéis diferentes, jogar e arbitrar não contribuem uns para os outros, ignorando que a visão do árbitro também ensina as regras.
Por que engana: O aluno pode achar que apenas jogar é suficiente para entender as regras, ignorando a importância de apitar.
Atuar como árbitro facilita a compreensão e aplicação das regras.
O aluno supõe que o conhecimento das regras fica restrito a quem joga, como se o árbitro não precisasse dominá-las para aplicá-las.
O aluno considera que jogar e apitar são atividades equivalentes do ponto de vista do aprendizado, sem perceber que exigem focos e observações diferentes.
O aluno acredita que o conhecimento das regras é função exclusiva do árbitro, sem perceber que todos os participantes precisam dominá-las para jogar.
Raio-X da questão
regras do handebol
fixacao
regras do handebol · papéis no jogo
Revisar as regras do handebol e sua aplicação prática.
O aluno pode achar que apenas jogar é suficiente para entender as regras, ignorando a importância de apitar.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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