Durante o recreio, você ouve colegas espalhando uma fofoca sobre Ana. Qual atitude interrompe a conversa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer, em textos orais, ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante o recreio, você ouve colegas espalhando uma fofoca sobre Ana. Qual atitude interrompe a conversa naquele momento?
- A) Fazer uma brincadeira sobre Ana.
- B) Contar a fofoca inteira para Ana.
- C) Continuar ouvindo toda a conversa.
- D) Pedir que parem de falar dela.
- E) Perguntar se aquela fofoca é verdadeira.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta pede a atitude que interrompe a conversa naquele momento, ou seja, uma ação imediata que faça os colegas deixarem de falar sobre Ana.
- Analise o que cada alternativa produz na situação. Pedir que parem de falar dela (alternativa D) é uma ação direta, feita no próprio momento da fofoca, que faz a conversa cessar sobre Ana.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A (fazer uma brincadeira sobre Ana) mantém o foco em Ana e pode alimentar a fofoca, em vez de interrompê-la. A alternativa B (contar a fofoca inteira para Ana) espalha ainda mais o boato e causa dano à colega. A alternativa C (continuar ouvindo toda a conversa) permite que a fofoca siga, pois não há nenhuma interrupção. A alternativa E (perguntar se aquela fofoca é verdadeira) pode dar continuidade ao assunto e estimular novos comentários, sem cortar a conversa.
- Conclusão: a atitude que interrompe a conversa naquele momento é a D, que é também o gabarito oficial. Além de interromper, ela respeita a privacidade de Ana e não contribui para a fofoca.
💡 Dica: Pense em ações que promovam o respeito e a empatia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que uma brincadeira leve quebra o clima da fofoca, sem perceber que ela mantém Ana como centro da conversa e incentiva o assunto.
O aluno pode entender que levar a informação a Ana é uma forma de resolver o problema, ignorando que a fofoca se espalha e causa dano à colega.
O aluno pode interpretar a passividade como neutra, sem perceber que ouvir e não reagir mantém a fofoca em circulação.
Essa atitude interrompe a fofoca e demonstra respeito por Ana, sem espalhar novas informações.
O aluno pode achar que checar a veracidade do boato é uma forma de resolver a situação, quando a pergunta apenas dá continuidade ao assunto sobre Ana.
Por que engana: O aluno pode confundir agir de forma ética com ignorar a situação, pensando que não se envolver é a melhor opção.
Raio-X da questão
ética nas relações
diagnostico
ética nas relações · respeito ao próximo
Revisar conceitos de ética e respeito nas interações sociais.
O aluno pode confundir agir de forma ética com ignorar a situação, pensando que não se envolver é a melhor opção.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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