Durante um eclipse solar, a passagem da Lua entre o Sol e a Terra pode diminuir temporariamente a luminosidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir propostas coletivas para um consumo mais consciente e criar soluções tecnológicas para o descarte adequado e a reutilização ou reciclagem de materiais consumidos na escola e/ou na vida cotidiana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um eclipse solar, a passagem da Lua entre o Sol e a Terra pode diminuir temporariamente a luminosidade do ambiente em algumas regiões. Esse fenômeno não interrompe o fornecimento de eletricidade nem exige aumento da geração de energia. Por isso, uma escola brasileira elaborou uma campanha para orientar a comunidade a acender lâmpadas somente quando necessário durante o eclipse, evitando o consumo de eletricidade sem utilidade. Com base no texto, qual é a ideia principal da campanha de conscientização sobre o consumo de energia durante o eclipse?
- A) Distribuir lâmpadas incandescentes durante o eclipse.
- B) Reduzir o uso desnecessário de luz elétrica durante o eclipse.
- C) Aumentar o uso de luz elétrica durante o eclipse.
- D) Ignorar o consumo de energia durante o eclipse.
- E) Utilizar geradores de energia durante o eclipse.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção. O eclipse solar diminui temporariamente a luminosidade em algumas regiões, mas não interrompe o fornecimento de eletricidade nem exige aumento da geração de energia.
- Identifique o objetivo da campanha. A escola orienta a comunidade a acender lâmpadas somente quando necessário, evitando o consumo de eletricidade sem utilidade.
- Traduza essa orientação em uma ideia principal. Acender a luz só quando é preciso significa reduzir o uso desnecessário de luz elétrica durante o eclipse, que é exatamente a alternativa B.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A fala em distribuir lâmpadas, o que não aparece no texto. A alternativa C propõe aumentar o uso de luz elétrica, contrário à orientação da campanha. A alternativa D defende ignorar o consumo, também contrário ao texto. A alternativa E sugere utilizar geradores, algo que o texto afirma não ser necessário.
- Conclusão. A resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a relação entre eclipses e consumo de energia.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a campanha à ideia de iluminação e tomado a ação de distribuir lâmpadas como o foco, sem perceber que o texto trata de economizar, não de ampliar o uso de equipamentos.
Por que engana: Os alunos podem confundir a ideia de aumentar o consumo de energia com a necessidade de reduzir o uso durante eventos como eclipses.
O texto informa que o eclipse pode diminuir temporariamente a luminosidade, mas não interrompe o fornecimento de eletricidade nem exige maior geração de energia. A campanha orienta a acender lâmpadas apenas quando necessário; portanto, sua ideia principal é evitar o consumo de eletricidade sem utilidade.
O aluno pode ter achado que, por o eclipse escurecer o ambiente, seria preciso acender mais luzes, entendendo a escuridão como motivo para aumentar o consumo.
O aluno pode ter interpretado que, como o eclipse não interrompe a eletricidade, não haveria razão para se preocupar com o consumo, ignorando a orientação explícita de evitar gastos sem utilidade.
O aluno pode ter supuesto que, por causa da redução de luz, a energia precisaria ser gerada por outras fontes, como geradores, não percebendo que o texto diz que não há aumento na geração.
Raio-X da questão
consumo de energia
fixacao
eclipses e suas causas · consumo consciente de energia
Revisar a relação entre fenômenos naturais e consumo de recursos.
Os alunos podem confundir a ideia de aumentar o consumo de energia com a necessidade de reduzir o uso durante eventos como eclipses.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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