Durante um projeto sobre diversidade, os alunos criaram cartazes sobre suas características físicas. Como isso…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer os diferentes espaços de convivência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante um projeto sobre diversidade, os alunos criaram cartazes sobre suas características físicas. Como isso pode impactar a convivência escolar?
- A) Dificulta a interação entre os alunos.
- B) Estimula a competição entre os colegas.
- C) Contribui para a aceitação das diferenças.
- D) Possibilita que apenas alguns se destaquem.
- E) Não influencia na convivência dos alunos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como um projeto sobre diversidade, em que alunos criam cartazes sobre suas características físicas, pode impactar a convivência escolar.
- Ao expor e valorizar as diferenças físicas de cada um, o projeto leva os alunos a reconhecer que a diversidade é natural e que cada colega tem características próprias e igualmente válidas.
- Esse reconhecimento favorece o respeito mútuo e a aceitação das diferenças, o que torna a convivência mais harmoniosa. Por isso a alternativa C é a correta, e ela coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois o projeto tende a aproximar os alunos, e não a dificultar a interação.
- A alternativa B está errada, pois o foco de um projeto sobre diversidade é a valorização mútua, não a disputa entre colegas.
- A alternativa D está errada, pois a atividade de cartazes envolve toda a turma e não promove destaque de apenas alguns alunos.
- A alternativa E está errada, pois qualquer atividade que trabalhe a diversidade afeta, positiva ou negativamente, a convivência escolar.
💡 Dica: Pense sobre como a diversidade pode enriquecer as relações entre os alunos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que, por as características físicas serem diferentes, os colegas se sentiriam desconfortáveis e evitariam se aproximar uns dos outros.
O aluno pode associar a exposição de características pessoais a uma disputa por quem é melhor ou mais destacado, transferindo a lógica competitiva do cotidiano para a atividade.
Por que engana: Os alunos podem confundir a ideia de diversidade com competição, acreditando que a exposição das características físicas gera rivalidade em vez de aceitação.
Aceitação é essencial para um ambiente saudável.
O aluno pode imaginar que a atividade individual de cartazes faria apenas alguns alunos aparecerem mais, ignorando que o projeto envolve a turma inteira.
O aluno pode considerar que, por ser apenas um cartaz, a atividade não teria efeito real sobre as relações entre os colegas, subestimando o papel pedagógico do projeto.
Raio-X da questão
diversidade e convivência
diagnostico
diversidade e convivência · características físicas
Revisar os conceitos de diversidade e inclusão na escola.
Os alunos podem confundir a ideia de diversidade com competição, acreditando que a exposição das características físicas gera rivalidade em vez de aceitação.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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