Um ciclista se desloca a uma velocidade constante de 15 m/s. Após 5 segundos, qual a distância percorrida?…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e representar, com ou sem o uso de dispositivos e de aplicativos digitais específicos, as transformações e conservações em sistemas que envolvam quantidade de matéria, de energia e de movimento para realizar previsões sobre seus comportamentos em situações cotidianas e em processos produtivos que priorizem o desenvolvimento sustentável, o uso consciente dos recursos naturais e a preservação da vida em todas as suas formas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um ciclista se desloca a uma velocidade constante de 15 m/s. Após 5 segundos, qual a distância percorrida? Calcule e justifique sua resposta.
- A) 60 m
- B) 75 m
- C) 80 m
- D) 100 m
- E) 50 m
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. A velocidade é constante e vale 15 m/s, e o tempo decorrido é 5 s. Como a velocidade não muda, o movimento é uniforme.
- Use a relação do movimento uniforme entre distância, velocidade e tempo: d = v x t.
- Substitua os valores: d = 15 x 5 = 75 m.
- Confira a unidade. Metros por segundo vezes segundos resulta em metros, então a unidade está correta.
- Compare com as alternativas. A resposta 75 m corresponde à alternativa B, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A (60 m) corresponderia a usar 4 s em vez de 5 s. C (80 m) não é produto de 15 por nenhum tempo do enunciado, indicando erro de cálculo. D (100 m) equivale a 20 x 5, ou seja, somar 5 à velocidade antes de multiplicar. E (50 m) equivale a 10 x 5, como se a velocidade fosse 10 m/s.
💡 Dica: Use a fórmula da distância: d = v * t.
Alternativa por alternativa
O aluno provavelmente contou apenas 4 segundos, ignorando um dos intervalos de tempo, e calculou 15 x 4 = 60 m.
Por que engana: Confundir a fórmula da distância, multiplicando a velocidade pelo tempo incorretamente.
15 m/s x 5 s = 75 m é a distância total.
O aluno provavelmente errou a multiplicação ou fez uma aproximação indevida de 15 x 5, chegando a 80 m em vez de 75 m.
O aluno provavelmente somou 5 à velocidade (15 + 5 = 20) antes de multiplicar pelo tempo, misturando a operação de soma com a de multiplicação.
O aluno provavelmente leu a velocidade como 10 m/s, ou subtraiu 5 de 15 antes de multiplicar pelo tempo, o que não corresponde aos dados do enunciado.
Raio-X da questão
movimento uniforme
avaliacao
movimento uniforme · velocidade constante
Revisar a fórmula de distância em movimento uniforme.
Confundir a fórmula da distância, multiplicando a velocidade pelo tempo incorretamente.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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