Na aula, Pedro viu a água evaporar, formar nuvens e cair como chuva. Como o ciclo da água se relaciona com os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Pedro viu a água evaporar, formar nuvens e cair como chuva. Como o ciclo da água se relaciona com os materiais usados pelas pessoas?
- A) Os materiais são feitos sem usar água.
- B) A água usada nos materiais não circula.
- C) Os materiais fazem a água virar chuva.
- D) A água circula e ajuda a fabricar materiais.
- E) A chuva transforma materiais usados em água.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve o ciclo da água: a água evapora, forma nuvens e cai como chuva. Esse processo é contínuo, ou seja, a água circula pelo ambiente.
- A pergunta pede a relação entre esse ciclo e os materiais usados pelas pessoas. Muitos materiais e produtos dependem da água em alguma etapa de sua fabricação, como papel, tecidos, alimentos processados e tijolos, o que mostra que a água circulante é utilizada na produção.
- Portanto, a alternativa correta é a D, pois afirma que a água circula e ajuda a fabricar materiais, uniendo o ciclo natural ao uso humano.
- A alternativa A está errada, pois muitos materiais exigem água em sua produção. A alternativa B está errada, pois contradiz justamente o ciclo descrito, em que a água circula. A alternativa C está errada, pois materiais não fazem a água virar chuva; a chuva é resultado de processos atmosféricos. A alternativa E está errada, pois inverte a relação: a chuva não transforma materiais em água.
- O gabarito oficial D coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Explique o ciclo hidrológico e sua importância para os materiais.
Alternativa por alternativa
O aluno pensa que produtos do dia a dia, como papel ou tecidos, são fabricados sem água, associando a água apenas à natureza e não à produção industrial.
O aluno entende que a água, ao ser usada em materiais, fica retida e deixa de participar do ciclo, ignorando que ela continua circulando no ambiente.
O aluno confunde causa e efeito, acreditando que materiais produzidos pelas pessoas provocam a formação de chuva, quando a chuva depende de processos atmosféricos naturais.
Por que engana: Confundir o ciclo hidrológico com a reciclagem de materiais, pensando que são a mesma coisa.
A água circula na natureza e pode ser usada na fabricação de alguns materiais.
O aluno inverte a relação entre os elementos, supondo que a chuva transforma materiais em água, quando na verdade é a água que participa da fabricação dos materiais.
Raio-X da questão
ciclo hidrológico
avaliacao
ciclo da água · processos naturais
Revisar o ciclo hidrológico e suas etapas.
Confundir o ciclo hidrológico com a reciclagem de materiais, pensando que são a mesma coisa.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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