Quais fenômenos do céu, como as estações do ano, ajudam as culturas na agricultura?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Quais fenômenos do céu, como as estações do ano, ajudam as culturas na agricultura?
- A) Mudanças na temperatura só.
- B) As chuvas e a luz do sol.
- C) Movimento das estrelas apenas.
- D) Fases da lua e eclipses.
- E) Cores do céu ao amanhecer.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede fenômenos celestes que ajudam a agricultura, citando as estações do ano como exemplo. As estações dependem da inclinação do eixo da Terra e da posição do Sol ao longo do ano, o que altera a quantidade de luz solar e a temperatura. Esses fatores determinam épocas de plantio e colheita.
- Analisando as alternativas, a B reúne a luz do sol, que é um fenômeno celeste diretamente ligado às estações, e as chuvas, que são influenciadas pelo clima e pelo aquecimento solar. Juntas, elas explicam a base do ciclo agrícola.
- A alternativa A está errada porque a temperatura sozinha não explica o ciclo agrícola, já que a questão não pede um fator isolado e o uso de só exclui a luz e a água.
- A alternativa C está errada porque o movimento aparente das estrelas não tem relação prática direta com o plantio e a colheita.
- A alternativa D está errada porque, embora as fases da lua sejam usadas em práticas populares de plantio, os eclipses são eventos raros e sem papel na agricultura.
- A alternativa E está errada porque as cores do céu ao amanhecer são um efeito de dispersão da luz e não influenciam a produção agrícola.
- Dúvida registrada: a expressão 'chuvas' não é, estritamente, um fenômeno celeste, então a B é a melhor opção dentro das alternativas, mas a questão é um pouco imprecisa. O gabarito B é, portanto, coerente.
💡 Dica: Liste os fenômenos e suas influências na agricultura.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a temperatura sozinha determina o ciclo agrícola, ignorando a importância da luz solar e da água.
Por que engana: O aluno pode confundir a importância das chuvas e da luz do sol com outros fenômenos menos relevantes para a agricultura.
Esses fatores determinam quando plantar e colher.
O aluno associa a agricultura a qualquer movimento do céu, sem perceber que o movimento das estrelas não influencia o plantio nem as estações.
O aluno confunde práticas populares de plantio pelas fases da lua com eventos úteis à agricultura, incluindo os eclipses, que não têm papel nesse contexto.
O aluno acha que fenômenos visíveis e bonitos do céu, como as cores do amanhecer, são indicadores de clima e plantio, sem entender que são efeitos ópticos da luz.
Raio-X da questão
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diagnostico
fenômenos do céu · estações do ano
Revisar como as estações do ano afetam a agricultura.
O aluno pode confundir a importância das chuvas e da luz do sol com outros fenômenos menos relevantes para a agricultura.
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