Para fazer um brinquedo, Ana vai escolher um material. Qual escolha ajuda a diminuir o lixo?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para fazer um brinquedo, Ana vai escolher um material. Qual escolha ajuda a diminuir o lixo?
- A) Usar material barato
- B) Usar material colorido
- C) Usar material reciclado
- D) Usar material macio
- E) Usar material grande
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A pergunta quer saber qual escolha de material para o brinquedo ajuda a diminuir o lixo, ou seja, qual opção reduz a quantidade de resíduos descartados no meio ambiente.
- Pense no que significa diminuir o lixo. Reduzir o lixo é evitar que materiais acabem sendo jogados fora, seja reaproveitando objetos que já existem, seja usando menos matéria-prima nova.
- Analise a alternativa C, usar material reciclado. Material reciclado é aquele que já foi descartado e foi transformado para ser usado de novo. Ao usá-lo, Ana dá um novo destino a algo que seria lixo, por isso esta é a escolha correta.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A, material barato, fala de preço e não diz nada sobre o destino do resíduo. A alternativa B, material colorido, trata da aparência do brinquedo e não tem relação com o lixo. A alternativa D, material macio, descreve a textura e não afeta a quantidade de lixo. A alternativa E, material grande, descreve o tamanho e também não tem relação com a redução de resíduos.
- Conclusão: a alternativa C é a única que se relaciona diretamente com a redução do lixo, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense nas propriedades dos materiais.
Alternativa por alternativa
O aluno associa economia ao benefício ambiental, pensando que material barato gera menos desperdício. Preço não tem relação com a quantidade de lixo produzido.
O aluno acha que a aparência do material influencia o descarte, quando na verdade a cor não altera a quantidade de resíduos gerados.
O material reciclado pode ser reaproveitado. Assim, menos lixo é produzido.
O aluno confunde a característica física do material (maciez) com um critério de sustentabilidade, sem perceber que a textura não afeta o lixo.
Por que engana: Considerar apenas um fator isolado, como custo ou aparência, sem avaliar o impacto ambiental do material.
O aluno pode imaginar que um material maior rende mais e, portanto, produz menos sobras, mas o tamanho não garante redução de resíduos.
Raio-X da questão
escolha de materiais
avaliacao
propriedades dos materiais · impacto ambiental dos materiais
Revisar as propriedades dos materiais e suas aplicações.
Considerar apenas um fator isolado, como custo ou aparência, sem avaliar o impacto ambiental do material.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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