Em uma campanha escolar voltada à redução do desperdício de água e energia, um cartaz apresenta a frase…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma campanha escolar voltada à redução do desperdício de água e energia, um cartaz apresenta a frase: “Vamos cuidar do nosso planeta, porque ele é a casa de todos nós!”. O material não apresenta dados estatísticos nem descreve procedimentos; seu objetivo é provocar uma atitude no público. Considerando a situação comunicativa e a escolha das palavras no cartaz, qual é a principal função desse enunciado?
- A) Apresentar informações objetivas sobre características do planeta.
- B) Ensinar procedimentos para economizar água e energia.
- C) Expressar uma lembrança pessoal sobre o lugar onde se vive.
- D) Mobilizar o público para adotar atitudes de cuidado ambiental.
- E) Relatar acontecimentos relacionados ao desperdício de recursos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O cartaz traz a frase 'Vamos cuidar do nosso planeta, porque ele é a casa de todos nós!' e o próprio texto informa que não há dados estatísticos nem descrição de procedimentos, e que o objetivo é provocar uma atitude no público.
- Identifique a função da linguagem. Um texto que convoca o leitor a agir, com o verbo no imperativo de primeira pessoa do plural ('Vamos cuidar'), e que usa o tom de apelo emocional ('casa de todos nós'), tem função apelativa ou conativa, isto é, busca mobilizar o interlocutor.
- Conclua. A alternativa D, 'Mobilizar o público para adotar atitudes de cuidado ambiental', descreve exatamente essa função, pois o cartaz convida à ação em favor do planeta.
- Analise as demais alternativas. A) está errada porque o texto não traz informações objetivas sobre o planeta. B) está errada porque não há passos ou instruções de economia de água e energia. C) está errada porque a frase não expressa lembrança pessoal, e sim um apelo coletivo. E) está errada porque o cartaz não relata acontecimentos, apenas convoca à ação.
- O gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Identifique a intenção do autor ao escrever o texto.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu a função de uma frase que menciona o planeta com a de um texto informativo, supondo que falar do planeta equivale a transmitir características objetivas.
Por que engana: Confundir função do texto com descrição ou informação factual, escolhendo alternativas que não refletem a intenção principal do texto.
O aluno associou o tema de economia de água e energia à ideia de instruções práticas, esquecendo que o cartaz não descreve nenhum procedimento.
O aluno leu a expressão 'a casa de todos nós' como uma referência pessoal ao lugar de vida, sem perceber o caráter coletivo e de apelo da frase.
A expressão “vamos” inclui o emissor e o público em uma ação coletiva, enquanto a relação entre o planeta e a “casa de todos nós” busca produzir envolvimento e responsabilidade. Assim, a função predominante é mobilizar o leitor para o cuidado ambiental, e não transmitir dados, narrar acontecimentos ou ensinar procedimentos.
O aluno considerou que, por o cartaz tratar de desperdício, ele deve narrar fatos, sem notar que a frase não relata nenhum acontecimento.
Raio-X da questão
função do texto
avaliacao
função do texto · interpretação de texto
Revisar as funções da linguagem e suas aplicações.
Confundir função do texto com descrição ou informação factual, escolhendo alternativas que não refletem a intenção principal do texto.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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