Uma campanha ensina crianças a lavar as mãos. Ela tem desenhos, palavras, números, o nome da doença e um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma campanha ensina crianças a lavar as mãos. Ela tem desenhos, palavras, números, o nome da doença e um slogan. Como algumas crianças ainda leem poucas palavras, a mensagem deve ser entendida sem ler. Qual parte deve ser mais atraente para ajudar a criança a entender a mensagem?
- A) O nome da doença.
- B) As palavras da campanha.
- C) O slogan da campanha.
- D) Os números da campanha.
- E) Os desenhos da campanha.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que algumas crianças leem poucas palavras e que a mensagem deve ser entendida sem leitura. Logo, o elemento mais atraente deve ser aquele que comunica por imagem. Passo 2: Os desenhos são a linguagem visual da campanha e transmitem a ideia de lavar as mãos sem depender de texto, por exemplo mostrando uma criança ensaboando as mãos. Passo 3: Por isso a alternativa E está correta. Passo 4: O nome da doença (A) é um termo técnico que exige leitura e conhecimento prévio, então não ajuda a criança que lê pouco. Passo 5: As palavras da campanha (B) exigem justamente a leitura que as crianças ainda não dominam. Passo 6: O slogan (C) é um texto curto, mas continua dependendo da leitura, o que contraria a condição do enunciado. Passo 7: Os números (D) podem apoiar a informação, por exemplo indicando tempo de lavagem, mas não transmitem sozinhos a ação de lavar as mãos de forma clara para quem não lê. Passo 8: Conclusão: como a mensagem precisa ser entendida sem leitura, o desenho é a parte que deve ser mais atraente.
💡 Dica: Pense em elementos visuais que atraem crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o nome da doença chama atenção por ser a informação central e mais importante, sem perceber que ele é um termo técnico que exige leitura.
O aluno associa a mensagem às palavras, pensando que textos escritos são o principal meio de ensinar, e ignora a restrição de que as crianças leem pouco.
O aluno considera o slogan a parte mais marcante por ser curto e memorável, sem notar que ele ainda é texto e depende de leitura.
O aluno imagina que números transmitem informação objetiva e precisa, como tempo de lavagem, mas esquece que números também são símbolos que exigem leitura e não mostram a ação.
Por que engana: Confundir a parte mais atraente da campanha com a que apresenta dados ou informacoes tecnicas, ignorando o apelo visual e emocional.
Os desenhos ajudam a entender a mensagem mesmo quando a criança ainda lê poucas palavras. As outras partes dependem mais da leitura ou não mostram a ação ensinada.
Raio-X da questão
campanha de saúde
avaliacao
elementos de campanha publicitaria · comunicacao infantil
Revisar os elementos que tornam uma campanha atraente para crianças.
Confundir a parte mais atraente da campanha com a que apresenta dados ou informacoes tecnicas, ignorando o apelo visual e emocional.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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