Durante uma atividade sobre o ciclo da água, estudantes colocaram a mesma quantidade de água em dois…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar os conhecimentos sobre as mudanças de estado físico da água para explicar o ciclo hidrológico e analisar suas implicações na agricultura, no clima, na geração de energia elétrica, no provimento de água potável e no equilíbrio dos ecossistemas regionais (ou locais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma atividade sobre o ciclo da água, estudantes colocaram a mesma quantidade de água em dois recipientes abertos e mantiveram ambos pelo mesmo tempo. Um recipiente ficou a 25 °C e perdeu 20 mL de água; o outro ficou a 40 °C e perdeu 50 mL. A água que passa para o ar por causa do aquecimento participa da etapa de evaporação do ciclo da água. Com base no experimento, qual é o efeito do aumento da temperatura sobre a evaporação da água no ciclo da água?
- A) Diminui a evaporação da água.
- B) Aumenta a evaporação da água.
- C) Aumenta a condensação do vapor.
- D) Não altera a circulação da água.
- E) Favorece a solidificação da água.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia os dados do experimento. Os dois recipientes receberam a mesma quantidade de água, ficaram abertos e foram mantidos pelo mesmo tempo, então o tempo e a quantidade inicial são iguais. A única diferença entre eles é a temperatura: 25 °C em um e 40 °C no outro.
- Compare as perdas de água. No recipiente a 25 °C, a perda foi de 20 mL. No recipiente a 40 °C, a perda foi de 50 mL, ou seja, mais que o dobro.
- Interprete o resultado. Como a água que passa para o ar é a que participa da evaporação, quanto mais água saiu, maior foi a evaporação. Logo, o aumento da temperatura aumentou a evaporação.
- Conclua. A alternativa correta é a B, pois o aquecimento aumenta a evaporação da água.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois a evaporação foi maior, não menor, no recipiente mais quente. A alternativa C está errada, pois o experimento não mede condensação. A alternativa D está errada, pois a evaporação é parte da circulação da água no ciclo, e o experimento mostra que ela se altera com a temperatura. A alternativa E está errada, pois a solidificação é a passagem para o estado sólido, que não foi observada nem é tratada no experimento.
- Sobre o gabarito. O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere as fases da água e suas temperaturas correspondentes.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter achado que a água aquecida fica mais 'parada' ou que o recipiente mais quente segura a água, confundindo o efeito do calor com retenção de líquido. Não observou que o recipiente de 40 °C perdeu mais água.
O recipiente mantido a 40 °C perdeu mais água que o recipiente mantido a 25 °C no mesmo intervalo de tempo. Isso indica que o aumento da temperatura intensificou a passagem da água do estado líquido para o estado gasoso, isto é, aumentou a evaporação.
O aluno pode ter associado o vapor de água ao aumento de condensação, confundindo a passagem da água para o ar (evaporação) com a passagem do vapor de volta para líquido (condensação). O experimento mede a perda de água, não a condensação.
O aluno pode ter achado que, como a evaporação é só uma etapa, a temperatura não mudaria o ciclo como um todo. Não percebeu que a etapa de evaporação faz parte da circulação e que o experimento mostra que ela varia com a temperatura.
O aluno pode ter confundido calor com frio, imaginando que temperaturas mais altas levam a água ao estado sólido. Solidificação ocorre com resfriamento, não com aquecimento.
Raio-X da questão
mudança de estado da água
avaliacao
mudanca de estado da agua · efeito da temperatura
Revisar os estados físicos da água e suas transições.
Achar que a temperatura nao influencia ou influencia de forma contraria a mudanca de estado da agua, como diminuir a fusao ou aumentar a solidificacao sem justificativa.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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