Qual a função de uma carta na memória de uma comunidade?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar e compreender o significado de objetos e documentos pessoais como fontes de memórias e histórias nos âmbitos pessoal, familiar, escolar e comunitário.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual a função de uma carta na memória de uma comunidade?
- A) Registrar compras
- B) Contar histórias de vida
- C) Fazer listas
- D) Anotar recados
- E) Controlar despesas
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia a pergunta com atenção. Ela pede a função de uma carta na memória de uma comunidade, ou seja, para que serve uma carta quando pensamos na preservação da história e da lembrança coletiva de um grupo.
- Considere o que as cartas costumam registrar. Cartas guardam experiências, sentimentos, acontecimentos e relatos pessoais, e por isso ajudam a preservar lembranças de quem as escreveu e de quem viveu aquele tempo.
- Assim, a alternativa correta é a B, contar histórias de vida. Uma carta antiga narra vivências de pessoas e lugares, o que a torna um testemunho que mantém viva a memória de uma comunidade.
- Por que as outras estão erradas: A) registrar compras é função de notas fiscais ou listas de compras, não da memória coletiva. C) fazer listas é uma atividade de organização prática, sem ligação com a memória de um grupo. D) anotar recados tem caráter imediato e passageiro, sem o valor de preservar a história. E) controlar despesas refere-se a finanças pessoais ou domésticas, não à lembrança coletiva.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois a carta, como gênero textual, é um meio de narrar e preservar histórias de vida.
💡 Dica: Pense sobre o papel das cartas na preservação da história.
Alternativa por alternativa
O aluno associa carta a documentos de registro do cotidiano e confunde o conteúdo de uma carta com anotações comerciais, como comprovantes de compras.
Cartas ajudam a preservar histórias e relações.
O aluno entende carta apenas como um texto organizativo, como uma lista de itens, e não percebe o caráter narrativo e memorialístico do gênero.
O aluno foca no aspecto mais comum e imediato das cartas e recados, esquecendo que a pergunta trata do valor de preservação da memória de uma comunidade.
Por que engana: Confundir a função da carta com tarefas cotidianas como listas ou controle financeiro, não relacionando com a preservação da memória.
O aluno associa a palavra carta a correspondências financeiras ou administrativas e não percebe a dimensão histórica e coletiva da pergunta.
Raio-X da questão
função da carta
avaliacao
função da carta · memória comunitária
Revisar a importância das cartas na história das comunidades.
Confundir a função da carta com tarefas cotidianas como listas ou controle financeiro, não relacionando com a preservação da memória.
cidadania_etica
tomada_decisao
historico
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