Em uma entrevista sobre alimentação saudável, a repórter conversa com uma nutricionista. Antes da conversa…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar gêneros do discurso oral, utilizados em diferentes situações e contextos comunicativos, e suas características linguístico-expressivas e composicionais (conversação espontânea, conversação telefônica, entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na TV, debate, noticiário de rádio e TV, narração de jogos esportivos no rádio e TV, aula, debate etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma entrevista sobre alimentação saudável, a repórter conversa com uma nutricionista. Antes da conversa, ela pesquisa o assunto e prepara perguntas. A entrevistada explica conceitos e responde aos questionamentos. Qual é a relação entre a entrevistada e o tema da entrevista?
- A) A entrevistada deve mudar o tema da entrevista.
- B) A entrevistada deve evitar o tema da entrevista.
- C) A entrevistada deve conhecer o tema da entrevista.
- D) A entrevistada deve escolher o tema da entrevista.
- E) A entrevistada deve desconhecer o tema da entrevista.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. A repórter pesquisa o assunto, prepara perguntas, e a entrevistada 'explica conceitos e responde aos questionamentos' sobre alimentação saudável.
- Pergunte-se qual é o papel da entrevistada. Ela é nutricionista, isto é, profissional que estuda alimentação. Para explicar conceitos e responder perguntas sobre o tema, ela precisa dominar o assunto.
- Portanto, a relação entre a entrevistada e o tema é de conhecimento: ela deve conhecer o tema da entrevista, alternativa C, que é o gabarito oficial e está correta.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Mudar o tema não tem relação com o papel de quem explica conceitos sobre o assunto combinado.
- B) Evitar o tema contraria o objetivo da entrevista, que é tratar justamente dele.
- D) A escolha do tema cabe à entrevistadora e à pauta da reportagem, não à entrevistada.
- E) Desconhecer o tema tornaria impossível explicar conceitos e responder às perguntas, o que contradiz o enunciado.
💡 Dica: Pense na conexão entre o entrevistado e o assunto abordado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que a entrevistada conduz a conversa e pode redirecionar o assunto, confundindo o papel da fonte com o da repórter.
O aluno pode supor que a entrevistada deve se afastar de temas polêmicos ou delicados, transferindo uma cautela do senso comum para uma entrevista técnica sobre seu próprio campo.
Para responder às perguntas e explicar o assunto com segurança, a pessoa entrevistada precisa ter conhecimento sobre o tema da entrevista.
O aluno pode entender que a entrevistada, por ser a especialista, decide a pauta da entrevista, quando essa escolha é feita pela repórter ao preparar as perguntas.
Por que engana: Confundir a importancia do conhecimento do entrevistado sobre o tema, achando que qualquer pessoa pode responder sem preparo.
O aluno pode confundir a posição de entrevistado com a de quem apenas ouve e pergunta, achando que não precisa dominar o assunto, quando o enunciado diz que ela explica conceitos.
Raio-X da questão
relação entre entrevistado e tema
avaliacao
compreensao de texto · relacao texto e contexto
Revisar como identificar a relação entre personagens e temas em entrevistas.
Confundir a importancia do conhecimento do entrevistado sobre o tema, achando que qualquer pessoa pode responder sem preparo.
tomada_decisao
cotidiano
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