Questões BNCC EF35LP10

Na escola, a turma vai divulgar a campanha “Livro em Circulação”. O professor mostra dois materiais sobre o mesmo assunto:

Texto 1: cartaz afixado no mural, com o título “Doe um livro, faça outra pessoa ler”, cores fortes e poucas palavras.
Texto 2: mensagem enviada no grupo da turma, com data, local de entrega e orientações em frases curtas.

Considerando o texto-base, qual material é mais adequado para informar a turma sobre data, local de entrega e orientações da campanha, e por quê?

Dois alunos conversavam no recreio: “Você fez a tarefa?” “Fiz, mas esqueci de trazer.” “Ah, então depois me mostra.” A troca foi rápida, com frases curtas, sem planejamento prévio e com respostas imediatas.

— A situação descrita corresponde a qual gênero oral e quais marcas ajudam a identificá-lo?

No programa da rádio da escola, a apresentadora disse: “Bom dia! Hoje vamos conversar com a nutricionista da unidade de saúde sobre a importância do café da manhã.” Em seguida, fez perguntas curtas, a convidada respondeu de forma organizada, e a apresentadora encerrou com um resumo do que foi dito.

— Considerando a situação descrita, qual característica do gênero oral apresentado melhor explica o texto-base?

Uma turma vai gravar um áudio para divulgar a feira de ciências da escola no grupo da comunidade. O áudio será ouvido por estudantes, famílias e funcionários.

— Considerando a situação, qual característica é mais importante para que o áudio cumpra sua função de divulgação?

Uma revista publica uma matéria sobre astronomia explicando o funcionamento de um telescópio. O texto usa linguagem simples, traz exemplos do cotidiano, apresenta dados de pesquisa e evita termos muito técnicos sem explicação.

— Que característica do texto-base indica que ele é de divulgação científica?

Durante atividade de registro de gêneros orais, a turma organizou fichas com textos selecionados pelos alunos. Ana e Bia registraram o trava-línguas: “O rato roeu a roupa do rei de Roma e o rei de Roma roeu o roedor”. Carlos e Débora anotaram a parlenda: “Engenho queimado, cana moída, moenda rangendo, pandeiro berrando”. Eduardo e Fernanda escreveram a quadrinha: “Lua cheia no céu varal / De estrelas pra enfeitar / Brilha forte sem igual / Faz a noite cintilar”. Mariana e Paulo registraram a cantiga: “Oh sabiá do peito amarelo / Voa longe cantando sem parar / Traga notícias do canavial / Que a saudade não quer mais ficar”. Juliana e Lucas redigiram um terceto: “Galo canta, dia nasce, viva a luz do sol!”

Analise o texto-base e identifique qual exemplo corresponde ao gênero quadrinha, conforme o registro coletivo feito pela turma.

Ao receber o Prêmio Literário Estadual, a escritora concedeu uma breve entrevista sobre sua obra e seu processo criativo:
Entrevistador: Como surgiu a ideia para seu último romance?
Escritora: A inspiração veio de histórias familiares e de velhos diários que encontrei em casa.
Entrevistador: Qual foi o maior desafio na escrita?
Escritora: Manter o ritmo narrativo sem perder a sutileza dos personagens.

Analise o texto-base e identifique a alternativa que reproduz corretamente a diagramação da entrevista apresentada?

Um caderno digital de atividades apresenta o seguinte material sobre reciclagem:

Introdução
A reciclagem contribui para a diminuição de resíduos e a preservação ambiental.

Entrevista
Entrevistador: Por que a reciclagem é importante nas cidades?
Entrevistado: Ela reduz o volume de lixo nos aterros e economiza recursos naturais.

Você Sabia?
- Cada tonelada de papel reciclado salva 17 árvores.
- O alumínio pode ser reutilizado infinitas vezes.

Fluxograma
Coleta -> Separação -> Tratamento -> Reuso

Analise o texto-base e identifique qual trecho segue a formatação de entrevista conforme tarefas escolares?