Uma escola brasileira decidiu reduzir o uso de copos descartáveis. Para escolher o material das garrafas de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar os principais usos da água e de outros materiais nas atividades cotidianas para discutir e propor formas sustentáveis de utilização desses recursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma escola brasileira decidiu reduzir o uso de copos descartáveis. Para escolher o material das garrafas de uso diário, a equipe definiu três critérios: o recipiente deveria permitir várias reutilizações, não alterar o sabor da água e possibilitar que os estudantes visualizassem a quantidade de líquido. Após comparar materiais, a equipe registrou as seguintes informações: o vidro atende aos três critérios; o alumínio permite várias reutilizações, mas não possibilita visualizar o líquido; o plástico PET pode ser reutilizado algumas vezes, porém se desgasta mais rapidamente; o papel não resiste ao contato prolongado com a água; e o bambu precisa receber revestimento interno para não absorver o líquido. Com base no texto, qual material é o mais apropriado para fabricar as garrafas da escola, considerando simultaneamente os três critérios definidos pela equipe?
- A) Alumínio
- B) Papel
- C) Vidro
- D) Bambu
- E) Plástico PET
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os três critérios definidos pela equipe: (a) permitir várias reutilizações; (b) não alterar o sabor da água; (c) possibilitar visualizar a quantidade de líquido.
- Verifique cada material com base nas informações do texto.
- O vidro é o único material que o texto afirma atender aos três critérios ao mesmo tempo, por isso é a resposta correta (alternativa C).
- Por que as outras estão erradas:
- - Alumínio (A): permite reutilização, mas não deixa visualizar o líquido, falhando no terceiro critério.
- - Papel (B): não resiste ao contato prolongado com a água, o que inviabiliza a reutilização e o uso diário.
- - Bambu (D): exige revestimento interno para não absorver o líquido, o que indica que não atende de forma direta ao critério do sabor e da praticidade exigidos pela equipe, sem que o texto garanta que atenda a todos os critérios.
- - Plástico PET (E): pode ser reutilizado algumas vezes e se desgasta mais rapidamente, o que não garante a reutilização desejada pela equipe.
- Conclusão: como apenas o vidro cumpre simultaneamente os três critérios segundo o texto, ele é o material mais apropriado.
💡 Dica: Considere as propriedades dos materiais para garrafas.
Alternativa por alternativa
O aluno se concentra apenas no critério da reutilização, em que o alumínio se destaca, e esquece que o material precisa permitir visualizar a quantidade de líquido.
O aluno associa papel a uma opção sustentável e descartável-reciclável, ignorando que o texto afirma que ele não resiste ao contato prolongado com a água, o que impede a reutilização.
O vidro é a única opção que atende simultaneamente aos três critérios apresentados: permite várias reutilizações, não altera o sabor da água e possibilita visualizar a quantidade de líquido. O alumínio é reutilizável, mas é opaco; o PET apresenta menor durabilidade; o papel não resiste à água; e o bambu necessita de revestimento interno.
O aluno entende que o bambu é um material natural e resistente, e supõe que o revestimento interno resolve o problema sem verificar se ele atende aos três critérios do enunciado.
O aluno considera que o PET é um plástico útil para reutilização e ignora que o texto diz que ele se desgasta mais rapidamente, o que compromete o critério de reutilização.
Raio-X da questão
materiais reutilizáveis
avaliacao
propriedades dos materiais · impacto ambiental dos materiais
Revisar as características de materiais sustentáveis.
Confundir materiais recicláveis com reutilizáveis, escolhendo materiais que não são duráveis para reutilização.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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