Sequência didática de 5 aulas sobre os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, com leitura, debate, comparação de casos e produção escrita. Ao final, o estudante será capaz de analisar situações éticas do cotidiano e relacioná-las com valores como liberdade, autonomia, cooperação, solidariedade e convivência democrática.
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Ciências Humanas e Sociais
A sequência, aula a aula
1
O que é ética no dia a dia
50 min
A turma diferencia ética de moral e percebe que decisões cotidianas têm consequências para a vida coletiva. A aula parte de situações reais da escola e da família para abrir o tema.
Objetivos
Diferenciar ética e moral a partir de exemplos do cotidiano escolar.Compreender
Reconhecer situações em que uma escolha individual afeta o grupo.Analisar
Relacionar atitudes éticas com convivência democrática na sala de aula.Aplicar
2
Ética nos filósofos clássicos
50 min
A turma conhece ideias éticas de Aristóteles e Kant, comparando como cada autor entende uma boa ação. O foco é perceber que a ética muda ao longo do tempo e pode ter fundamentos diferentes.
Objetivos
Compreender diferenças básicas entre a ética de Aristóteles e a de Kant.Compreender
Comparar as duas propostas em quadro de semelhanças e diferenças.Analisar
Usar um exemplo do cotidiano para explicar uma decisão ética.Aplicar
3
Ética, cultura e convivência
50 min
A turma analisa como diferentes culturas pensam a vida em comunidade, com foco em cooperação, solidariedade e responsabilidade. O debate conecta exemplos brasileiros e de outras sociedades ao conceito de sujeito ético.
Objetivos
Analisar como valores éticos aparecem em culturas diferentes e no cotidiano brasileiro.Analisar
Relacionar ética com cooperação, liberdade e solidariedade.Compreender
Argumentar sobre uma situação de convivência na escola usando noções éticas estudadas.Avaliar
4
Dilemas éticos do cotidiano
50 min
A turma enfrenta situações-problema ligadas à escola, às redes sociais e ao uso de vantagens pessoais. A aula exige análise e justificativa, avançando do conceito para a tomada de posição.
Objetivos
Analisar dilemas éticos em situações reais da escola e das redes sociais.Analisar
Justificar uma posição diante de um caso, considerando consequências e direitos.Avaliar
Produzir uma resposta escrita com argumento ético coerente.Criar
5
Projeto de postura ética na escola
50 min
A turma transforma o que aprendeu em uma proposta concreta para melhorar a convivência escolar. A aula fecha a sequência com produção prática e autoavaliação.
Objetivos
Criar uma proposta simples de intervenção ética para a sala ou para a escola.Criar
Avaliar a viabilidade da proposta a partir dos valores estudados.Avaliar
Refletir sobre a própria participação na sequência e no trabalho coletivo.Compreender
O que vem no plano completo
22etapas de metodologia, com o minuto de cada uma
5textos de leitura prontos para o aluno
17recursos listados por aula
10critérios de avaliação com peso
Questões deste tema
Do banco do GeraProva, com gabarito.
1Fácil
Qual é a principal obra de Platão que trata sobre a justiça?
AA República
BO Príncipe
CMeditações
DA Ética a Nicômaco
EOs Ensaios
2Fácil
Qual é uma das principais questões tratadas pela ética na filosofia?
AA origem do universo.
BO que é o bem e o mal.
CO significado da vida.
DA existência de Deus.
EO funcionamento da mente.
3Fácil
O que a filosofia busca entender sobre a moralidade?
AAs leis sociais e seus códigos.
BA essência do bem e do mal.
COs rituais de diferentes culturas.
DA história das religiões.
EOs padrões de comportamento social.
4Difícil
Explique como diferentes culturas podem ter visões distintas sobre a ética.
ATodas as culturas têm a mesma ética.
BA ética é imutável entre culturas.
CCultura influencia a formação ética.
DÉtica é apenas um conceito ocidental.
ENão há relação entre ética e cultura.
5Média
Como a ética pode ser aplicada no cotidiano das relações familiares?
AIgnorando as regras.
BPromovendo o diálogo.
CDesconsiderando sentimentos.
DEvitar responsabilidades.
EFocando no egoísmo.
Finalize este plano do seu jeito
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sua turma: com o número de aulas que você tem, a
metodologia completa minuto a minuto, os textos de leitura e a
prova desta sequência — tudo em PDF para imprimir.
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