Frases com pronome demonstrativo: exemplos e questões comentadas

Quando comecei a dar aula de gramática para o sexto ano, percebi que meus alunos liam os textos mas não entendiam para onde apontavam as palavras pequenas, como isto, esse e aquela. Eu passava meia aula explicando e, na semana seguinte, a confusão voltava. Foi isso que me fez montar uma lista de frases com pronome demonstrativo e, depois, banco de questões comentadas.

Neste texto eu conto como trabalho o tema na minha turma, mostro exemplos prontos e deixo seis questões resolvidas que uso em prova. No fim, você verá como o GeraProva pode poupar seu tempo na hora de montar essas atividades.

O que é um pronome demonstrativo?

Pronome demonstrativo é a palavra que indica a posição de um ser ou de uma ideia em relação a quem fala ou a quem ouve, e muitas vezes retoma algo já citado no texto. Em português, as formas mais comuns são este, esta, isto, esse, essa, isso, aquele, aquela e aquilo, além de seus plurais. Na prática, eles fazem duas coisas: localizam no espaço e no tempo e criam coesão referencial, ligando uma frase à anterior sem repetir o substantivo. Por isso, ensinar demonstrativo é também ensinar a escrever textos que não soam repetitivos. Em um teste que apliquei com 30 alunos do nono ano, a taxa de acerto em questões de coesão subiu quando partimos de frases reais em vez de definições soltas.

Quais são as frases com pronome demonstrativo mais usadas?

Para começar, vale separar exemplos por função. Abaixo estão frases que uso no quadro, agrupadas pelo tipo de relação que estabelecem.

Indicando proximidade e distância

• Este caderno é meu; aquele, na mesa do fundo, é da Ana.
• Esta carteira está quebrada, mas aquela ali ainda aguenta.
• Isto aqui é o resumo da aula; aquilo lá é a lista de exercícios.

Retomando algo já citado (anáfora)

• O professor explicou a coesão e isso ajudou muito a turma.
• Os alunos leram o conto; esse texto fala de uma viagem ao sertão.
• Maria chegou atrasada. Essa foi a primeira vez em todo o ano.

Apontando para o que vem depois (catáfora)

• Quero que vocês guardem isto: a conjunção muda o sentido da frase.
• Lembrem-se disto: nenhuma prova cai sem revisão.

Repare que, nas frases de retomada, o demonstrativo funciona como um atalho. Quando o aluno percebe isso, para de decorar a tabela e começa a entender o texto.

Como ensinar pronome demonstrativo sem decorar tabela?

Minha estratégia começa sempre pelo gesto. Peço que um aluno aponte para a mochila dele e outro para a lousa, e pergunto qual dos dois ficou mais perto de quem fala. Em seguida, mostro que o mesmo raciocínio vale para o texto: o que está perto do leitor é este, o que está longe é aquele, e o intermediário é esse. Só depois disso apresento a classificação escrita.

Depois, faço o que chamo de "troca de pronome": pego um parágrafo do livro didático e peço que a turma substitua cada demonstrativo por um substantivo e veja se a frase continua fazendo sentido. Esse exercício mostra com clareza quando o pronome está retomando algo e quando está apenas acompanhando um nome.

Como montar questões de pronome demonstrativo para a prova?

O erro mais comum que vejo em provas é usar apenas definições. Prefiro questões em que o aluno precisa identificar o pronome no contexto e justificar a escolha. Ao montar uma prova de coesão, separo a turma em três níveis: lembrar a classificação, compreender a retomada e analisar a relação de proximidade entre falante e ouvinte.

Eu já fiz esse trabalho na mão, copiando questões de vários materiais, e levava horas. Hoje uso o cadastro grátis para gerar um conjunto a partir do tema e do nível da turma, e depois reviso cada item antes de aplicar. A economia de tempo é real, mas a revisão continua sendo minha: ferramenta sugere, professor decide.

Quais questões de pronome demonstrativo você pode usar em sala?

A seguir estão seis questões reais da base do GeraProva, com alternativas comentadas. Use-as como ponto de partida para discussão em aula. Ao final de cada uma, há uma ficha técnica com o código BNCC e o nível cognitivo de Bloom.

Questões prontas com gabarito comentado

Questão 1: coesão referencial por pronomes possessivos

Qual das opções apresenta uma frase que utiliza a coesão referencial através de pronomes possessivos?

• ❌ A) O carro de João é vermelho. Ele gosta muito dele. — O pronome 'ele' não retoma 'carro', então a coesão não é clara.
• ✅ B) Maria trouxe seu livro. Ela leu na escola. — O pronome possessivo 'seu' refere-se a 'livro', estabelecendo coesão.
• ❌ C) Os alunos estudaram. O professor deu aula. — Não há referência entre as ideias, faltando coesão.
• ❌ D) A maçã estava madura. A maçã era grande. — A repetição do substantivo não mostra coesão; um pronome poderia ajudar.
• ❌ E) Ele comprou um carro. O carro é rápido. — A repetição de 'carro' não demonstra coesão; um pronome poderia ser utilizado.

Dica de resolução: identifique o pronome possessivo que retoma uma relação de posse no trecho.

Conceito central: coesão referencial por pronomes possessivos. Para revisão: pronomes possessivos e a relação de posse no texto.

Questão 2: coesão através do uso de pronomes

Qual das opções abaixo apresenta uma frase que demonstra a coesão através do uso de pronomes?

• ✅ A) Maria foi ao mercado. Ela comprou frutas. — O pronome 'ela' substitui 'Maria', garantindo a coesão.
• ❌ B) O cachorro está no quintal. O gato também está lá. — Embora haja relação, não há elementos coesivos como pronomes ou conjunções.
• ❌ C) A casa é bonita. A casa tem um jardim. — A repetição de 'casa' não demonstra coesão, que poderia ser feita com um pronome.
• ❌ D) O sol brilha. O sol é quente. — Repetir 'sol' não estabelece coesão; um pronome poderia ser usado.
• ❌ E) A professora ensina. Os alunos estudam. — A frase não possui elementos que conectam as duas ações de forma coesa.

Dica de resolução: identifique o pronome que retoma um termo mencionado anteriormente.

Conceito central: coesão referencial por pronomes. Para revisão: como os pronomes retomam termos anteriores para ligar partes do texto.

Questão 3: uso de pronomes demonstrativos em comparação

Analise o uso do pronome demonstrativo na frase: "Aquela casa é bonita. Esta aqui é melhor."

• ❌ A) Ambos referem-se à mesma casa — Referem-se a casas diferentes, uma distante e outra próxima.
• ❌ B) "Aquela" é mais próxima que "esta" — "Aquela" é distante, enquanto "esta" é próxima.
• ❌ C) A casa referida por "esta" é mais bonita — A frase não avalia a beleza, apenas a localização.
• ❌ D) "Esta" e "aquela" não têm relação — As duas casas são comparadas, mas estão distantes uma da outra.
• ✅ E) "Esta" é mais próxima do falante — "Esta" indica proximidade em relação ao falante.

Dica de resolução: identifique a função dos pronomes na frase.

Conceito central: uso de pronomes demonstrativos. Para revisão: pronomes demonstrativos em frases.

Questão 4: coesão por pronomes

Qual das alternativas abaixo apresenta uma frase que utiliza a coesão por meio de pronomes?

• ✅ A) Maria foi ao mercado. Ela comprou frutas. — O pronome 'Ela' substitui 'Maria', demonstrando coesão.
• ❌ B) João gosta de futebol. E também gosta de basquete. — A frase usa conjunções, não pronomes para retomar elementos.
• ❌ C) Fui ao parque. O parque estava cheio. — Não há pronomes que estabeleçam coesão entre as orações.
• ❌ D) Pedro tem um cachorro. O cachorro é grande. — Embora 'o cachorro' retome 'Pedro' de forma indireta, não se trata de um pronome, mas de um substantivo.
• ❌ E) A casa é bonita. A casa tem um jardim. — A repetição de 'a casa' gera repetição, não coesão.

Dica de resolução: identifique o pronome que retoma um termo mencionado anteriormente.

Conceito central: coesão por pronomes. Para revisão: como pronomes substituem ou retomam palavras para conectar partes do texto.

Questão 5: exemplo de coesão com pronome

Qual das opções abaixo apresenta um exemplo de coesão utilizando um pronome?

• ✅ A) Maria foi ao mercado. Ela comprou frutas. — O pronome 'Ela' substitui 'Maria', criando coesão.
• ❌ B) O sol brilha. O sol é quente. — A repetição de 'O sol' não estabelece coesão, pois não usa pronomes ou conectores.
• ❌ C) A escola é bonita. A escola tem muitos alunos. — A repetição de 'A escola' não gera coesão.
• ❌ D) Os alunos estudaram. Os alunos foram ao parque. — A repetição do sujeito 'Os alunos' não utiliza elementos de coesão.
• ❌ E) Fui ao cinema. O filme foi bom. — Embora haja relação entre as frases, não há um elemento que conecte diretamente as duas.

Dica de resolução: identifique a palavra que retoma um termo mencionado anteriormente.

Conceito central: coesão por pronome. Para revisão: como pronomes retomam termos anteriores para conectar partes do texto.

Questão 6: identificação do pronome demonstrativo

Leia a frase e identifique o pronome demonstrativo: 'Estas flores são muito bonitas'. Qual é o pronome?

• ❌ A) flores — 'flores' é um substantivo.
• ❌ B) são — 'são' é um verbo.
• ❌ C) bonitas — 'bonitas' é um adjetivo.
• ✅ D) estas — 'estas' é o pronome demonstrativo que indica as flores mencionadas.
• ❌ E) muito — 'muito' é um advérbio.

Dica de resolução: identifique o pronome demonstrativo na frase.

Conceito central: pronome demonstrativo. Para revisão: os pronomes demonstrativos e suas funções.

Como usar essas questões na sua rotina de aula?

Eu costumo dividir a aula em três momentos. Primeiro, projeto uma questão e deixo a turma discutir em duplas por cinco minutos, sem resposta ainda. Depois, revelamos o gabarito e eu peço que cada dupla explique por que as alternativas erradas estão erradas, porque é aí que a maior parte do aprendizado acontece. Por fim, peço que escrevam, em duas frases, uma situação do dia a dia usando um demonstrativo. Esse fechamento mostra rápido quem entendeu e quem apenas memorizou.

Com isso, a aula deixa de ser lista de regras e vira prática de leitura e escrita, que é o que a BNCC espera nos anos finais.

Vale a pena usar uma ferramenta para montar essas provas?

Depende da sua rotina. Se você tem poucas turmas e tempo sobrando, fazer tudo à mão pode funcionar. Mas, quando você leciona em várias escolas, o trabalho de criar, revisar e formatar questões consome noites inteiras. Eu uso o GeraProva como ponto de partida: informo o tema, o nível e a quantidade de questões, e recebo um rascunho que reviso com calma. A decisão pedagógica continua minha, mas o tempo de digitação some.

Este conteúdo é uma sugestão de estudo e não substitui o seu planejamento pedagógico. Se quiser testar a geração de provas com base nesses temas, convido você a criar uma conta gratuita e experimentar com a sua turma.