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Filosofia
Ensino Médio
As questões históricas relativas às migrações
O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo
648 questões

648 Questões de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Veja 6 questões-amostra de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo com análise pedagógica completa, para Ensino Médio e alinhadas à BNCC. Gere a prova inteira com as 648 questões em 30 segundos.

Sobre estas questões de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo

Esta página reúne 648 questões de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo voltadas para Ensino Médio, dentro da unidade temática As questões históricas relativas às migrações, todas alinhadas à BNCC. Abaixo você encontra 6 questões-amostra com a análise pedagógica completa (gabarito comentado, ficha pedagógica e resolução passo a passo) — uma prévia do que o GeraProva monta automaticamente para a prova inteira.

O que estas questões cobram: dialética hegeliana e lógica aristotélica; dialética hegeliana; influência filosófica; idealismo hegeliano e dialética.

Objetivos pedagógicos principais: avaliacao.

10
Questões na página
2F · 6M · 2D
Distribuição de dificuldade
6
Boas pra simulado
10
Boas pra diagnóstico
🧠 Habilidades cognitivas (Bloom): Analisar, Compreender, Lembrar
🎯 Tipos de raciocínio exigidos: Crítico, Indutivo, Dedutivo

Como usar: professores podem aplicar estas questões diretamente em avaliações, usar como material de apoio em aula, ou gerar uma prova personalizada com o GeraProva escolhendo dificuldade, quantidade e formato. Alunos podem usar para revisão ativa, praticando a resolução antes de ver o gabarito comentado.

Prova completa de O surgimento da espécie humana no continente africano e sua expansão pelo mundo em 30 segundos

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Questão 1resolução completaBNCC EM13CHS102Média🧠 Analisar⏱ medio

Ao longo da história das ideias europeias, diferentes formas de interpretar a realidade foram associadas a contextos distintos. A lógica aristotélica, sistematizada na Antiguidade, organizava argumentos por meio de princípios formais, como o da não contradição. Já a dialética de Hegel, formulada no século XIX, interpretava o desenvolvimento do pensamento e da realidade como um movimento marcado por contradições e transformações históricas. Com base no texto, compare a dialética hegeliana com a lógica aristotélica, considerando o modo como cada uma compreende o movimento do pensamento e da realidade.

  1. A) A dialética rejeita contradições, enquanto a lógica transforma argumentos conforme mudanças históricas.
  2. B) A dialética e a lógica explicam transformações históricas, diferenciando-se apenas pelo uso da não contradição.
  3. C) A dialética preserva princípios formais, enquanto a lógica explica transformações históricas por contradições.
  4. D) A dialética e a lógica organizam inferências formais, diferenciando-se apenas por seus períodos históricos.
  5. E) A dialética descreve o movimento histórico por contradições, enquanto a lógica organiza inferências formais.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

dialética hegeliana e lógica aristotélica

💡 Dica de resolução

Identifique as principais características de cada lógica antes de comparar.

✅ Resposta correta: E

O texto associa a lógica aristotélica à organização formal dos argumentos e à validade das inferências, apoiada no princípio da não contradição. A dialética hegeliana, por sua vez, entende o desenvolvimento do pensamento e da realidade como um processo histórico impulsionado por contradições e transformações.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) O texto afirma justamente o contrário: a dialética é associada às contradições, e a lógica à organização formal dos argumentos.
❌ B) O distrator atribui às duas abordagens a explicação de transformações históricas, mas o texto reserva essa característica à dialética e associa a lógica ao ordenamento formal dos argumentos.
❌ C) Este distrator inverte as características apresentadas no texto: atribui à dialética a função de preservar princípios formais e à lógica a explicação das transformações históricas.
❌ D) Embora pertençam a períodos históricos diferentes, o texto não apresenta essa diferença como a única distinção; ele contrapõe o processo histórico dialético à organização formal da lógica.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar os princípios da dialética hegeliana e da lógica aristotélica.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 2resolução completaBNCC EM13CHS102Difícil🧠 Compreender⏱ medio

Identifique a importância da dialética para Hegel.

  1. A) A dialética é um método de negação.
  2. B) A dialética é irrelevante para a história.
  3. C) A dialética permite compreender mudanças sociais.
  4. D) A dialética é uma forma de simplificação.
  5. E) A dialética não se aplica à ética.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

dialética hegeliana

💡 Dica de resolução

Reflita sobre os conceitos centrais da dialética hegeliana.

✅ Resposta correta: C

A dialética explica como se dá a evolução dos conceitos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Hegel vê a dialética como um método de afirmação e desenvolvimento.
❌ B) Para Hegel, a dialética é central na compreensão histórica.
❌ D) Hegel a vê como um processo complexo de desenvolvimento.
❌ E) Hegel aplica a dialética em várias áreas, inclusive ética.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar os principais conceitos da dialética em Hegel.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeDifícil
Leituramedio
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 3resolução completaBNCC EM13CHS102Média🧠 Compreender⏱ medio

Identifique um autor que influenciou Sartre e discuta sua contribuição.

  1. A) Kant não influenciou Sartre.
  2. B) Hegel é o único influente.
  3. C) Kierkegaard discutiu a angústia existencial.
  4. D) Nietzsche não teve impacto em Sartre.
  5. E) Bergson foi irrelevante para Sartre.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

influência filosófica

💡 Dica de resolução

Pesquise sobre a influência de autores como Heidegger ou Hegel.

✅ Resposta correta: C

Kierkegaard abordou a angústia, influenciando Sartre.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Kant teve influência, mas Kierkegaard é mais diretamente relacionado.
❌ B) Hegel influenciou, mas Kierkegaard é fundamental para Sartre.
❌ D) Nietzsche influenciou Sartre, mas não como Kierkegaard.
❌ E) Bergson influenciou, mas a angústia de Kierkegaard foi crucial.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as principais obras e ideias de Sartre e seus influenciadores.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Indutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 4resolução completaBNCC EM13CHS102Fácil🧠 Lembrar⏱ medio

Em uma interpretação do idealismo de Georg Wilhelm Friedrich Hegel, a realidade não é apresentada como um conjunto de fatos isolados e permanentes. Ela se desenvolve historicamente por meio de tensões internas: uma forma de pensamento ou organização social apresenta limites, entra em conflito com forças contrárias e é transformada em uma nova forma, que conserva alguns elementos anteriores e modifica outros. Para Hegel, esse movimento envolve tanto o modo como os seres humanos compreendem o mundo quanto o próprio desenvolvimento histórico da realidade. Com base no texto, qual ideia central caracteriza a relação entre idealismo hegeliano e dialética?

  1. A) A mudança histórica ocorre pela acumulação gradual de fatos, sem conflitos entre ideias ou formas sociais.
  2. B) O conhecimento resulta principalmente da observação dos fatos, independentemente das contradições históricas.
  3. C) A realidade e o pensamento desenvolvem-se historicamente pela superação de contradições em formas novas.
  4. D) A contradição deve ser eliminada para preservar a unidade definitiva do pensamento e da realidade.
  5. E) A realidade fundamenta-se em princípios fixos que permanecem iguais ao longo da história.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

idealismo hegeliano e dialética

💡 Dica de resolução

Reflita sobre os principais conceitos da dialética hegeliana.

✅ Resposta correta: C

No idealismo hegeliano, a dialética descreve um processo dinâmico de desenvolvimento. As contradições não são simples erros a serem eliminados, mas tensões que impulsionam a transformação de conceitos, instituições e formas históricas. A superação conserva aspectos do momento anterior e, ao mesmo tempo, produz uma nova configuração.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator substitui a dinâmica de tensões e contradições por uma mudança linear e cumulativa, que não corresponde à dialética apresentada.
❌ B) Este distrator reduz o conhecimento à observação empírica e desconsidera a relação entre pensamento, história e desenvolvimento dialético enfatizada no texto.
❌ D) Este distrator interpreta a contradição como problema a ser apagado, enquanto o texto a apresenta como força que impulsiona o desenvolvimento e a transformação.
❌ E) Este distrator confunde o movimento dialético com uma concepção estática da realidade, incompatível com o desenvolvimento histórico descrito no texto.
📚 Reveja antes de resolver

Estudar os fundamentos do idealismo e a dialética de Hegel.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeFácil
BloomLembrar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadeunica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Dedutivo
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 5resolução completaBNCC EM13CHS102Média🧠 Analisar⏱ medio

No século XVII, René Descartes procurou uma certeza que não dependesse dos sentidos. Ao duvidar de tudo, concluiu: “Penso, logo existo”. Para ele, a razão poderia conduzir ao conhecimento seguro. No mesmo período, John Locke afirmou que o conhecimento se forma a partir da experiência, comparando a mente, no início da vida, a uma “tábula rasa”. Essas posições expressam duas correntes filosóficas distintas: o racionalismo e o empirismo. Com base no texto, qual comparação entre o cogito de Descartes e a concepção de conhecimento de Locke está correta?

  1. A) O cogito é empirista; a experiência sensível é racionalista.
  2. B) Ambas as ideias são racionalistas, pois priorizam a razão.
  3. C) O cogito é racionalista; a experiência sensível é empirista.
  4. D) Ambas as ideias são empiristas, pois dependem da experiência.
  5. E) O cogito é religioso; a experiência sensível é científica.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

filosofia da existência

💡 Dica de resolução

Identifique as semelhanças e diferenças entre as ideias.

✅ Resposta correta: C

Descartes fundamenta a certeza na atividade racional do pensamento, característica do racionalismo. Locke considera a experiência a origem do conhecimento, posição associada ao empirismo. Portanto, as duas ideias pertencem a correntes distintas.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ A) Este distrator inverte a classificação das duas correntes. Descartes não toma a experiência sensível como fundamento da certeza, e Locke não prioriza a razão independente da experiência.
❌ B) O distrator generaliza a posição de Descartes para Locke. Embora Locke utilize a razão, sua teoria afirma que o conhecimento se origina na experiência, característica do empirismo.
❌ D) O distrator atribui às duas ideias a centralidade da experiência. No cogito, porém, Descartes busca uma certeza alcançada pelo pensamento, sem depender dos sentidos.
❌ E) O distrator troca categorias filosóficas por classificações inadequadas ao texto. O cogito é apresentado como uma investigação filosófica sobre a certeza, e a experiência de Locke fundamenta uma corrente filosófica.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar conceitos de filosofia existencial e comparações entre ideias.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituramedio
Discriminaçãomedio
Peso pedagógicomedio
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidadedupla
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📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: medio
Contexto de aplicação: abstrato
Questão 6resolução completaBNCC EM13CHS102Média🧠 Analisar⏱ longo

Em uma aula sobre existencialismo, a professora apresentou duas posições. Para Jean-Paul Sartre, não existe uma essência humana pronta que determine inteiramente as escolhas de cada pessoa. Mesmo diante de condições históricas e sociais, o indivíduo precisa escolher e responde por seus atos; por isso, a liberdade pode ser vivida como um peso. A posição determinista discutida na aula, por outro lado, afirma que as ações humanas resultam necessariamente de causas anteriores, como a natureza, a educação e as circunstâncias, reduzindo a possibilidade de escolha autônoma. Com base no texto, qual comparação entre a concepção de liberdade em Sartre e a posição determinista apresentada está correta?

  1. A) Sartre relaciona liberdade à responsabilidade, enquanto o determinismo explica as ações por causas anteriores.
  2. B) Sartre defende uma liberdade sem responsabilidade, enquanto o determinismo preserva a autonomia das escolhas.
  3. C) Sartre e o determinismo negam a liberdade, embora apresentem justificativas históricas diferentes.
  4. D) Sartre considera as circunstâncias irrelevantes, enquanto o determinismo reconhece escolhas independentes de causas anteriores.
  5. E) Sartre explica as ações por causas anteriores, enquanto o determinismo atribui escolhas à responsabilidade individual.
📖 Análise pedagógica e resolução comentada
🎯 Conceito central

liberdade em Sartre

💡 Dica de resolução

Identifique as principais diferenças entre as visões dos filósofos.

✅ Resposta correta: A

O texto apresenta Sartre como defensor da liberdade inevitável de escolher e da responsabilidade pelos próprios atos. Já a posição determinista descrita explica as ações humanas como resultado necessário de causas anteriores, diminuindo a autonomia da escolha. A alternativa correta compara exatamente esses dois elementos.

Por que as outras alternativas estão erradas:
❌ B) O distrator altera os dois pontos centrais: para Sartre, liberdade e responsabilidade estão relacionadas, e o determinismo reduz a autonomia ao enfatizar causas anteriores.
❌ C) O texto não afirma que Sartre negue a liberdade; ao contrário, apresenta a liberdade como uma condição inevitável, ligada à responsabilidade.
❌ D) O texto afirma que Sartre reconhece condições históricas e sociais, embora não as considere determinantes absolutas; também afirma que o determinismo vincula as ações a causas anteriores.
❌ E) Este distrator inverte as características apresentadas no texto: atribui a Sartre a explicação determinista e ao determinismo a responsabilidade autônoma.
📚 Reveja antes de resolver

Revisar as teorias da liberdade de outros filósofos.

📊 Raio-X da questão
DificuldadeMédia
BloomAnalisar
Leituraalto
Discriminaçãoalto
Peso pedagógicoalto
Autonomia do enunciadocompleto
Cobertura da habilidademultipla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 desafio
📋 Ficha pedagógica
Objetivo: avaliacao
Raciocínio: Crítico
Tempo estimado: longo
Contexto de aplicação: abstrato
Habilidades BNCC trabalhadas nesta página
As questões desta página desenvolvem as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular:
EM13CHS102Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

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Sobre estas questões

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