Questões dissertativas de Língua Portuguesa — Ensino Fundamental
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
4.575 questões com resposta esperada, explicação e raio-X pedagógico, alinhadas à BNCC.
✍️ Dissertativa
Cartaz de divulgação de uma oficina cultural na escola: “Inscrições abertas para estudantes do 7º ano, com oficinas de teatro e leitura”. Explique por que a palavra “inscrições” está corretamente grafada com “ç” e com o…
✍️ Dissertativa
Uma turma organizou um cartaz para a feira de ciências com a frase: “A pesquisa mostra que a reutilização de água ajuda a economizar recursos naturais e diminui o desperdício.” No cartaz, a palavra “reutilização” foi…
✍️ Dissertativa
Em uma mensagem enviada aos responsáveis, a escola escreveu: "A entrada para a feira de ciências será pela recepção principal". Na revisão, a coordenação observou que a palavra "recepção" costuma gerar dúvidas na escrita…
✍️ Dissertativa
Mensagem enviada em um grupo de classe: "Gente, eu já revisei o trabalho, mas ainda preciso organizar melhor a introdução. Amanhã eu preciso entregar tudo sem erro, porque a professora vai analisar o texto." Explique por…
✍️ Dissertativa
Trecho de uma campanha de saúde em um posto de atendimento: "Lave bem as mãos antes das refeições. Isso ajuda a prevenir infecções e a manter a segurança de todos." A campanha será impressa em cartazes. Em uma revisão…
✍️ Dissertativa
Trecho de bilhete deixado na porta da sala: "Pessam para fechar a porta com cuidado, pois o corredor está em silencio." Reescreva, na norma-padrão, as palavras do texto-base que apresentam erro ortográfico.
✍️ Dissertativa
Mensagem enviada por um estudante ao grupo da turma: "Pessoal, a proxima atividade de Ciências sera na quinta. Nao se esqueçam de entregar os relatorios ate terça." Reescreva o trecho apresentado, fazendo a correção…
✍️ Dissertativa
Leia o trecho do bilhete escrito por Ana para sua avó: "Vó, hoje vou chegar mais cedo para ajudá-la no almoço. Quero aprender sua receita de arroz com legumes!" a) Explique por que há uma vírgula depois de "Vó" e qual é…
✍️ Dissertativa
Na semana da leitura, a direção da escola enviou o seguinte recado: "Queremos organizar um mural com recomendações de livros lidos pelos alunos. Para isso, pedimos que cada turma colabore trazendo o título de uma obra, o…
✍️ Dissertativa
Na escola, a turma do 5º ano iniciou uma campanha para reduzir o lixo no pátio. Os alunos passaram a usar garrafas reutilizáveis, separar papel e plástico e desligar as luzes das salas quando saem. A professora explicou…
✍️ Dissertativa
Observe o aviso afixado na sala de leitura: "Silêncio, por favor! Estamos lendo e escrevendo." Em outro cartaz da escola, a mesma informação apareceu assim: "Silêncio por favor. Estamos lendo e escrevendo." a) Compare os…
✍️ Dissertativa
Trecho de um cartaz de campanha de uma secretaria de saúde: “A unidade reforça sua preocupação com a prevenção de doenças e seu compromisso pela orientação das famílias. A gestão também demonstra confiança na adesão ao…
✍️ Dissertativa
Recado enviado pela coordenação aos estudantes: "Nós precisamos devolver os livros emprestados amanhã, porque a biblioteca fará a organização do acervo na sexta-feira." Explique como as palavras "nós", "precisamos", "os"…
✍️ Dissertativa
Em um bilhete colocado na porta da sala de leitura, a bibliotecária escreveu: “Cada aluno devolveu o livro e guardou a mochila com cuidado.” Explique como as classes gramaticais presentes no bilhete ajudam a construir o…
✍️ Dissertativa
Em um aviso afixado na biblioteca, lê-se: "Nós separamos as revistas e os livros por tema." A partir do aviso, explique por que a frase apresenta um problema de construção gramatical, considerando a classe gramatical da…
✍️ Dissertativa
Bilhete afixado na porta da sala de leitura: “Na próxima semana, nossos leitores poderão escolher livros de aventura, poesia ou histórias em quadrinhos.” Explique como duas classes gramaticais diferentes, presentes no…
✍️ Dissertativa
Bilhete da coordenadora para a turma: “A visita à biblioteca será rápida, mas muito proveitosa. Os alunos devem levar caderno, caneta e atenção.” Explique, com base no bilhete, como pelo menos três classes gramaticais…
✍️ Dissertativa
Leia o recado enviado pela professora ao grupo da turma: “Amanhã, três alunos levarão caixas, livros e cartazes para a feira de leitura.” Analise as palavras destacadas no recado e explique quais classes gramaticais elas…
✍️ Dissertativa
No mural da turma, a professora escreveu: “A fazenda tem horta, hortaliça e hortelão. Todas essas palavras aparecem em um cartaz sobre o cultivo de alimentos”. No cartaz, qual palavra serve de base para formar as outras…
✍️ Dissertativa
Na cantina da escola, havia um aviso com as palavras “pão”, “padeiro” e “padaria”. A professora pediu que a turma pensasse em como essas palavras se relacionavam. Explique, com suas palavras, qual palavra é a primitiva e…
✍️ Dissertativa
Na horta da escola, os estudantes viram a placa: flor, florzinha e floricultura. A professora explicou que observar a palavra de origem ajuda a entender as outras. Explique, com suas palavras, como identificar qual é a…
✍️ Dissertativa
Depois de limpar a horta da escola, os alunos registraram no caderno: terra, terreiro, enterrado e aterrissar. A professora explicou que algumas palavras podem nascer de uma forma mais simples e ganhar novos sentidos…
✍️ Dissertativa
Durante a feira de ciências, a turma escreveu no painel: “A planta cresceu no vaso da sala. A professora chamou o vaso de plantio de plantadeira?” Depois, um aluno observou que “plantação” e “plantinha” também apareciam…
✍️ Dissertativa
Em um convite para a feira de ciências, a professora escreveu: “Na nossa sala, vamos organizar um cantinho especial para plantas. Quem ajudar na manutenção será chamado de cuidador e a tarefa de cuidar será valorizada.”…
✍️ Dissertativa
Na feira de ciências da escola, a turma leu estas placas: “feliz”, “felicidade”, “triste” e “tristeza”. A professora explicou que algumas palavras nascem de outras e podem mostrar ideia parecida, mas com mudança de…
✍️ Dissertativa
No mural da sala, a professora colocou duas frases: “A chuva caiu forte no bairro.” e “O vendedor vendeu capas de chuva na porta da escola.” Depois, pediu que a turma observasse a palavra “chuva” e a palavra “chuvoso”…
✍️ Dissertativa
Um grupo da turma escreveu no mural: “A sala ficou organizada depois da limpeza”. Em seguida, outro aluno propôs trocar a frase por: “A sala ficou desorganizada depois da limpeza”. Explique, com suas palavras, como a…
✍️ Dissertativa
Trecho de opinião publicado no jornal da escola: "Muitas turmas reclamam do barulho no corredor durante as trocas de aula. Quando o espaço comum fica mais organizado, todos conseguem ouvir os avisos, se locomover com…
✍️ Dissertativa
Aviso afixado no corredor da escola: “Para evitar filas no intervalo, a cantina passou a aceitar pedidos antecipados pelo aplicativo da escola. Assim, o atendimento fica mais rápido e sobra mais tempo para a convivência…
✍️ Dissertativa
Em um aplicativo da escola, a turma recebeu a mensagem: “Reunião às 13h. Trazer uniforme, lanche e autorização.” Ao ler o recado, a aluna percebeu que algumas palavras são muito conhecidas e podem ser lidas de imediato…