Na frase 'Ele estudou muito, portanto, passou de ano', qual a função do articulador 'portanto'?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, ao produzir o texto, recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido (tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível adequado de informatividade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na frase 'Ele estudou muito, portanto, passou de ano', qual a função do articulador 'portanto'?
- A) Indicar causa
- B) Indicar oposição
- C) Indicar conclusão
- D) Indicar comparação
- E) Indicar tempo
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia a frase: 'Ele estudou muito, portanto, passou de ano'. Ela tem duas partes: a premissa 'Ele estudou muito' e a consequência 'passou de ano'.
- O articulador 'portanto' é um conector conclusivo. Ele introduz a conclusão que se tira a partir do que foi dito antes, ou seja, o fato de passar de ano é apresentado como resultado lógico do estudo.
- Por que a alternativa C está certa: 'portanto' indica conclusão, como em 'penso, portanto existo'.
- Por que as outras estão erradas: A) indicar causa seria um conector como 'porque' ou 'pois', que explica o motivo e não tira a conclusão; B) indicar oposição seria um conector como 'mas' ou 'porém'; D) indicar comparação seria um conector como 'assim como' ou 'do que'; E) indicar tempo seria um conector como 'quando' ou 'depois'.
- Observação: embora 'estudar muito' seja, na prática, a causa de passar de ano, a alternativa A descreve a função de outros conectores, não de 'portanto'. Assim, o gabarito C está correto.
💡 Dica: Identifique a função do conectivo na frase.
Alternativa por alternativa
O aluno percebe que estudar causa a aprovação e associa 'portanto' à ideia de causa, confundindo o conteúdo da relação com a função do conector.
Por que engana: Confundir conectivos que indicam causa com os que indicam conclusão, escolhendo 'portanto' como causa em vez de conclusão.
O aluno acredita que, por haver uma sequência de ideias, deve haver algum contraste entre elas, confundindo 'portanto' com conectores adversativos como 'mas' ou 'porém'.
Indica que o resultado foi a aprovação.
O aluno pensa que 'portanto' estabelece uma relação de semelhança ou comparação entre as duas orações, por não reconhecer a função conclusiva do termo.
O aluno associa 'portanto' a uma sequência de acontecimentos no tempo, pensando que a segunda oração ocorre depois da primeira.
Raio-X da questão
função do conectivo
avaliacao
função do conectivo · tipos de conectivos
Revisar as funções dos conectivos na língua portuguesa.
Confundir conectivos que indicam causa com os que indicam conclusão, escolhendo 'portanto' como causa em vez de conclusão.
abstrato
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