No jornal da escola, uma matéria sobre a horta foi organizada em partes. Cada parte tem um título, como…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e utilizar as formas de composição dos gêneros jornalísticos da ordem do relatar, tais como notícias (pirâmide invertida no impresso X blocos noticiosos hipertextuais e hipermidiáticos no digital, que também pode contar com imagens de vários tipos, vídeos, gravações de áudio etc.), da ordem do argumentar, tais como artigos de opinião e editorial (contextualização, defesa de tese/opinião e uso de argumentos) e das entrevistas: apresentação e contextualização do entrevistado e do tema, estrutura pergunta e resposta etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No jornal da escola, uma matéria sobre a horta foi organizada em partes. Cada parte tem um título, como “Plantio” e “Cuidados”. Há também uma observação entre parênteses, uma lista de materiais e uma foto sem legenda. Considerando a organização da matéria, qual recurso separa o conteúdo em partes de acordo com o assunto tratado?
- A) A inclusão de uma observação entre parênteses.
- B) O uso de um intertítulo no início de cada parte.
- C) A apresentação de materiais em forma de lista.
- D) A presença de uma foto sem legenda.
- E) A escolha de palavras para descrever a horta.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o recurso que separa o conteúdo da matéria em partes de acordo com o assunto tratado. Os exemplos citados são os títulos “Plantio” e “Cuidados”, que anunciam o assunto de cada parte.
- Títulos colocados no início de cada seção, que indicam o tema do trecho que vem a seguir, são chamados de intertítulos. Eles organizam o texto por assunto e facilitam a leitura.
- Portanto, a alternativa B está correta, pois o intertítulo no início de cada parte é o recurso que separa o conteúdo conforme o tema.
- A alternativa A está errada, porque a observação entre parênteses apenas acrescenta um comentário e não separa temas.
- A alternativa C está errada, porque a lista de materiais organiza itens, mas não divide a matéria em partes por assunto.
- A alternativa D está errada, porque a foto sem legenda é um elemento visual e não indica o assunto de cada parte.
- A alternativa E está errada, porque a escolha de palavras influencia o estilo do texto, mas não cria divisões estruturais entre as partes.
- Conclusão: o gabarito oficial B está de acordo com a análise feita.
💡 Dica: Identifique o recurso usado como título para organizar cada parte da matéria.
Alternativa por alternativa
Acredita que qualquer trecho extra destacado, como uma observação entre parênteses, funciona como divisão do texto. Confunde um comentário complementar com um recurso de organização temática.
Os títulos (intertítulos) indicam o assunto de cada parte e agrupam as ideias da matéria.
Entende que a lista de materiais já separa o conteúdo em partes, pois apresenta itens organizados. Não percebe que a lista organiza informações dentro de uma parte, sem indicar o assunto do conjunto.
Por que engana: Confundir a função de organização dos intertítulos com a de outros elementos da matéria, como listas, observações entre parênteses ou fotografias.
Pensa que qualquer imagem marca a mudança de assunto na matéria. Não observa que a foto sem legenda não tem função de nomear ou separar temas.
Julga que a escolha das palavras, por descrever a horta, cria as divisões do texto. Confunde o estilo da linguagem com a estrutura que organiza as partes da matéria.
Raio-X da questão
Função dos intertítulos
avaliacao
Reconhecimento de partes textuais · Função de títulos e subtítulos
Revise os recursos de organização e construção de sentido em textos jornalísticos.
Confundir a função de organização dos intertítulos com a de outros elementos da matéria, como listas, observações entre parênteses ou fotografias.
tomada_decisao
cotidiano
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