Língua Portuguesa5º anoBNCC EF05LP02Fácil⏱ curto

Na oficina, a mecânica explicou que a corrente da bicicleta caiu; mais tarde, ela fechou a janela por causa de…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05LP02

Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com diferentes significados, de acordo com o contexto de uso), comparando o significado de determinados termos utilizados nas áreas científicas com esses mesmos termos utilizados na linguagem usual.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Na oficina, a mecânica explicou que a corrente da bicicleta caiu; mais tarde, ela fechou a janela por causa de uma corrente de ar. Na oficina de bicicletas, a corrente caiu e o conserto precisou parar. Em outra conversa, alguém comentou que uma corrente de ar entrou pela janela. O que “corrente” significa em cada situação?

A) Na bicicleta, é a peça que transmite o movimento; no outro caso, é um fluxo de ar
B) Na bicicleta, é a peça que sustenta o banco; no outro caso, é um som que entra pela janela
C) Na bicicleta, é um cadeado preso à roda; no outro caso, é um ruído que vem de fora pela janela
D) Na bicicleta, é uma parte do pedal; no outro caso, é poeira que entra de fora pela janela
E) Na bicicleta, é uma proteção da roda; no outro caso, é um cheiro que vem de fora pela janela

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

A palavra “corrente” tem sentidos diferentes conforme o contexto.
Na bicicleta, a corrente é a peça que transmite o movimento dos pedais à roda; se ela cai, a transmissão pode parar.
“Corrente de ar” é um fluxo de ar que se desloca, como o que pode entrar pela janela.
Portanto, a alternativa A associa corretamente os dois sentidos. B, C, D e E atribuem à peça da bicicleta funções incorretas e trocam o fluxo de ar por som, poeira ou cheiro.

💡 Dica: Use as pistas “bicicleta” e “corrente de ar” para distinguir os sentidos.

Alternativa por alternativa

A Correta

O contexto da oficina indica uma peça da bicicleta; em “corrente de ar”, a palavra nomeia o movimento do ar.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno atribui à corrente a função de sustentar o banco, que não é sua função, e entende corrente de ar como som. Na bicicleta, ela transmite o movimento; no outro contexto, é um fluxo de ar.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a corrente de transmissão da bicicleta com um cadeado e interpreta corrente de ar como ruído. A expressão designa o movimento de uma massa de ar, não um som.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a corrente com uma parte do pedal e toma a corrente de ar por poeira. A corrente da bicicleta liga a transmissão, enquanto a expressão referente ao ar indica seu fluxo.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a corrente com uma proteção da roda e interpreta corrente de ar como cheiro. A palavra tem sentidos diferentes nesses contextos: peça de transmissão e fluxo de ar.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil

Bloom analisar

Leitura baixo

Discriminação baixo

Peso pedagógico medio

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade unica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ comparativa🧩 abertura

🎯 Conceito central

Polissemia: sentidos de “corrente” conforme o contexto

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

Leitura de pistas contextuais · Compreensão de expressões nominais simples

📚 Reveja

Sentido de uma palavra determinado pelo contexto

⚠️ Erro mais comum

Atribuir a “corrente” um sentido ligado a ruído ou objeto da bicicleta, sem considerar o contexto.

🏫 Contexto

cotidiano

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