Em uma atividade hipotética de criação corporal no ensino médio, uma turma planeja uma sequência de movimentos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade hipotética de criação corporal no ensino médio, uma turma planeja uma sequência de movimentos em duas salas. Na sala A, as carteiras ficam enfileiradas e voltadas para a lousa; na sala B, elas são organizadas junto às paredes, deixando o centro livre. Nos dois casos, os estudantes trabalham com o mesmo tema e o mesmo número de participantes, mas podem adaptar a composição ao espaço disponível. Qual comparação entre as possibilidades de composição e movimento nas duas salas é mais adequada?
- A) A sala A permite trajetórias laterais; a sala B favorece uma composição frontal junto às paredes
- B) A sala A favorece movimentos voltados às paredes; a sala B organiza a composição em fileiras
- C) A sala A favorece deslocamentos pelo centro; a sala B organiza os movimentos diante da lousa
- D) A sala A organiza trajetórias variadas; a sala B favorece deslocamentos em linhas paralelas
- E) A sala A favorece uma composição frontal; a sala B permite trajetórias mais variadas pelo espaço central
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Na sala A, as carteiras em fileiras voltadas para a lousa condicionam a ocupação do espaço e favorecem uma composição frontal, orientada para um único lado.
- Na sala B, as carteiras junto às paredes deixam o centro livre, permitindo trajetórias e deslocamentos mais variados nessa área.
- Portanto, a alternativa E é a mais adequada e coincide com o gabarito oficial. A descreve incorretamente uma composição frontal junto às paredes; B inverte as possibilidades das salas; C também troca as características espaciais; D atribui à sala A trajetórias variadas e limita a sala B a linhas paralelas, o que não decorre da organização descrita.
💡 Dica: Relacione a disposição das carteiras às trajetórias e à orientação dos movimentos possíveis.
Alternativa por alternativa
Atribui à sala A uma liberdade de trajetórias laterais que as fileiras tendem a restringir e imagina que as paredes da sala B determinam uma composição frontal junto a elas, embora o centro esteja livre.
Inverte as características dos espaços: as fileiras voltadas para a lousa estão na sala A, e não na B; na sala B, o centro livre favorece deslocamentos variados.
Troca as possibilidades de movimento entre as salas: a sala A não oferece o centro livre, e a sala B não concentra os movimentos diante da lousa.
Supõe que a sala A permite trajetórias variadas apesar das fileiras e restringe a sala B a linhas paralelas, embora o centro desimpedido permita composições mais diversas.
As fileiras orientadas para a lousa organizam a atenção e os movimentos principalmente de frente. Com o centro desimpedido, a outra sala oferece mais possibilidades de deslocamento e de organização espacial.
Raio-X da questão
Relação entre organização espacial e composição corporal.
avaliacao
Níveis, direções e trajetórias do movimento. · Influência do espaço na organização de uma composição corporal.
Elementos da composição em dança e exploração do espaço.
Atribuir à sala com centro livre uma composição frontal, ignorando as possibilidades de deslocamento pelo espaço central.
Criatividade e colaboração.
cotidiano
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