Descrição de uma charge hipotética: em uma sala de aula universitária, uma estudante olha para um quadro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descrição de uma charge hipotética: em uma sala de aula universitária, uma estudante olha para um quadro coberto de fórmulas e levanta a mão. O professor aponta para um cartaz que diz: “There are no silly questions”. A estudante pergunta: “Then why does asking one feel so risky?” Considerando a cena e a fala da estudante, interprete a crítica sugerida pela charge.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A charge questiona a distância entre incentivar formalmente perguntas e fazer com que os estudantes se sintam seguros para fazê-las.
Explicação
O cartaz acolhe perguntas, mas a fala da estudante sugere que, na prática, ela ainda teme ser julgada ao perguntar. A charge constrói sua crítica pelo contraste entre a mensagem escrita e a experiência expressa pela estudante.
Raio-X da questão
Insegurança para fazer perguntas apesar de um ambiente declarado acolhedor.
avaliacao
Compreensão da fala em inglês. · Leitura de contraste e ironia em textos multimodais.
Ironia e crítica social em charges.
Interpretar a fala como dúvida sobre a dificuldade das fórmulas, sem notar a crítica ao clima de julgamento em sala.
Educação inclusiva e participação estudantil.
Autoconfiança e segurança para expressar dúvidas.
cotidiano
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