Em uma publicação digital voltada a leitores interessados em cinema, uma resenhista comenta Central do Brasil…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma publicação digital voltada a leitores interessados em cinema, uma resenhista comenta Central do Brasil. Ela observa que a câmera acompanha de perto os personagens durante a viagem e que a montagem alterna momentos de deslocamento com pausas mais longas. Segundo sua leitura, esse ritmo aproxima o público da trajetória de Dora e intensifica a percepção de suas mudanças ao longo do filme. A autora conclui que tais escolhas contribuem para a força emocional da narrativa. Situação hipotética: trecho elaborado para esta questão, com referência ao filme Central do Brasil, dirigido por Walter Salles. Considerando a relação estabelecida entre os recursos do filme e seus efeitos na experiência do público, que tipo de resenha caracteriza o trecho?
- A) Resenha de divulgação, pois apresenta recursos do filme para orientar a escolha do público
- B) Resenha crítica, pois avalia escolhas cinematográficas e interpreta seus efeitos na narrativa
- C) Resenha impressionista, pois registra uma reação pessoal sem analisar os recursos narrativos
- D) Resenha técnica, pois examina câmera e montagem como procedimentos sem interpretar seus efeitos
- E) Resenha descritiva, pois enumera recursos do filme sem interpretar seus efeitos na narrativa
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O trecho identifica escolhas cinematográficas concretas: a câmera acompanha os personagens de perto e a montagem alterna deslocamentos e pausas.
- A resenhista interpreta os efeitos dessas escolhas: elas aproximam o público dos personagens e ajudam a perceber as mudanças de Dora, fortalecendo a emoção da narrativa.
- Como há análise e avaliação da relação entre recursos formais e sentidos produzidos, trata-se de resenha crítica (B). A resenha de divulgação (A) orientaria a escolha do público; a impressionista (C) se concentraria em uma reação pessoal; a técnica (D) examinaria os procedimentos sem interpretar seus efeitos; e a descritiva (E) apenas enumeraria características. Portanto, o gabarito oficial coincide com a análise.
💡 Dica: Observe se o trecho apenas descreve recursos ou interpreta seus efeitos e avalia sua contribuição.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir a menção a elementos do filme com uma finalidade de divulgação. Porém, o trecho não se limita a orientar a escolha do público: interpreta os efeitos narrativos desses elementos.
O trecho não apenas descreve elementos do filme: também avalia como câmera e montagem contribuem para a experiência do público, característica da resenha crítica.
O aluno pode tomar a conclusão sobre a força emocional como mero relato de gosto pessoal. A resenhista, contudo, fundamenta essa conclusão na análise da câmera, da montagem e de seus efeitos.
O aluno percebe corretamente que câmera e montagem são recursos técnicos, mas ignora que o texto interpreta como eles afetam a experiência do público e a narrativa.
O aluno pode considerar que o texto apenas enumera recursos, embora ele também explique como esses recursos aproximam o público e tornam perceptíveis as mudanças da personagem.
Por que engana: Confundir a menção a câmera e montagem com uma resenha técnica, ignorando a interpretação de seus efeitos.
Raio-X da questão
Resenha crítica audiovisual
avaliacao
Reconhecimento de recursos cinematográficos · Distinção entre descrição e interpretação
Tipos de resenha e suas finalidades
Confundir a menção a câmera e montagem com uma resenha técnica, ignorando a interpretação de seus efeitos.
Cultura e produção artística
literario
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